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一、听录音，选择合适的应答句。(听两遍)
()1. A. Paper. B. Desks. C. Trees.
()2. A. Plastic bottles. B. Glass bottles. C. Paper bags.
()3. A. No, it isn't. B. Yes, it is. C. We don't know.
()4. A. To make a doll. B. To make a bed. C. To make a bottle.
()5. A. No, it isn't. B. Thank you. C. I'm sorry.
()1. A. Paper. B. Desks. C. Trees.
()2. A. Plastic bottles. B. Glass bottles. C. Paper bags.
()3. A. No, it isn't. B. Yes, it is. C. We don't know.
()4. A. To make a doll. B. To make a bed. C. To make a bottle.
()5. A. No, it isn't. B. Thank you. C. I'm sorry.
答案
1.C 2.A 3.B 4.A 5.C
解析
本题为听力理解题，需依据录音内容选择对应应答句。结合译林版英语六年级上册Unit3第三课时配套录音内容：
1. 录音问句为“What is paper made from?”，纸由树木制成，选C；
2. 录音问句为“Which item is harmful to the Earth?”，塑料瓶对环境危害大，选A；
3. 录音问句为“Is glass recyclable for protecting the Earth?”，玻璃可回收利用，选B；
4. 录音问句为“What can we make with old fabric?”，旧布料可用来做玩偶，选A；
5. 录音为对不环保行为的劝阻，应回应道歉语，选C。
1. 录音问句为“What is paper made from?”，纸由树木制成，选C；
2. 录音问句为“Which item is harmful to the Earth?”，塑料瓶对环境危害大，选A；
3. 录音问句为“Is glass recyclable for protecting the Earth?”，玻璃可回收利用，选B；
4. 录音问句为“What can we make with old fabric?”，旧布料可用来做玩偶，选A；
5. 录音为对不环保行为的劝阻，应回应道歉语，选C。
()1.I don't know how a kite.
A.make
B.to make
C.making
A.make
B.to make
C.making
答案
B
解析
本题考查“疑问词+不定式”的结构，how后接动词不定式（to+动词原形），用来表达“如何做某事”，因此应选to make。
()2.—Can you tell us when's Earth Day? —It's on .
A.22nd April
B.2nd April
C.5th June
A.22nd April
B.2nd April
C.5th June
答案
A
解析
根据所学常识，地球日（Earth Day）的日期是4月22日，对应选项A。
()3.There are some animals in the zoo.
A.other
B.others
C.the other
A.other
B.others
C.the other
答案
A
解析
首先区分选项用法：1. other为形容词，后可接名词复数，意为“其他的”；2. others是代词，相当于“other+名词”，后不能再接名词；3. the other常指两者中的另一个或特定范围内的其他全部，本题无特定范围。题干空格后有名词animals，因此选other。
()4.Water is very to our life.
A.use
B.using
C.useful
A.use
B.using
C.useful
答案
C
解析
本题考查主系表结构，be动词（is）后需接形容词作表语。选项A是动词原形，B是动词现在分词，均不符合语法要求；选项C是形容词，意为“有用的”，符合语境与语法。
()5.We should help our mother some washing.
A.do
B.does
C.doing
A.do
B.does
C.doing
答案
A
解析
本题考查固定搭配“help sb. do sth.”，意为“帮助某人做某事”，该结构中help后接动词原形，因此应选动词原形do对应的选项。
三、按要求改写句子。
1. Please save water，boys and girls.(同义句转换)
Please water，boys and girls.
2. My cousin can reuse a plastic bottle to make a boat.(改为一般疑问句)
cousin a plastic bottle to make a boat?
3. Workers use wood to make a lot of desks.(对画线部分提问)
workers use wood to ?
4. There is some rubbish in the river.(对画线部分提问)
in the river?
5. The sea is so clean.(改为感叹句)
the sea is!
1. Please save water，boys and girls.(同义句转换)
Please water，boys and girls.
2. My cousin can reuse a plastic bottle to make a boat.(改为一般疑问句)
cousin a plastic bottle to make a boat?
3. Workers use wood to make a lot of desks.(对画线部分提问)
workers use wood to ?
4. There is some rubbish in the river.(对画线部分提问)
in the river?
5. The sea is so clean.(改为感叹句)
the sea is!
答案
1. don't waste
2. Can your; reuse
3. What do; do
4. What is
5. How clean
2. Can your; reuse
3. What do; do
4. What is
5. How clean
解析
1. “save water”（节约用水）的同义表达为“don't waste water”（不要浪费水），符合同义句转换要求。
2. 含情态动词can的陈述句变一般疑问句，需将can提至句首，第一人称my改为第二人称your，谓语动词保持原形reuse。
3. 对“make a lot of desks”这个动作内容提问，用疑问词What，主语workers是复数，助动词用do，最后用do替代画线的动作部分。
4. 对there be句型中的主语“some rubbish”提问，用“What is”来询问河里的事物。
5. 本句中心词是形容词clean，感叹句用“How + 形容词 + 主语 + 谓语!”的结构，故用How clean。
2. 含情态动词can的陈述句变一般疑问句，需将can提至句首，第一人称my改为第二人称your，谓语动词保持原形reuse。
3. 对“make a lot of desks”这个动作内容提问，用疑问词What，主语workers是复数，助动词用do，最后用do替代画线的动作部分。
4. 对there be句型中的主语“some rubbish”提问，用“What is”来询问河里的事物。
5. 本句中心词是形容词clean，感叹句用“How + 形容词 + 主语 + 谓语!”的结构，故用How clean。
