8. 学校物理兴趣小组做探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验,实验装置如图7-2。

(1)小于同学用弹簧测力计拉着木块A在水平桌面上匀速向右运动,如图甲。弹簧测力计的示数是0.6 N,则木块A与水平桌面之间的滑动摩擦力是N。
(2)小芳同学把两个完全相同的木块A和B叠放在一起,再用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动,如图乙。比较图乙与图甲,可以得出滑动摩擦力的大小与有关。
(3)实验过程中,小金同学突发奇想,将两个完全相同的木块A和B固定在一起,再用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动,如图丙。比较图丙和图乙,发现它们的弹簧测力计示数相等,说明滑动摩擦力的大小与受力面积的大小无关。则图丙的弹簧测力计示数是N。

解：
(1) 当木块A在水平桌面上匀速向右运动时，木块受到的滑动摩擦力与弹簧测力计的拉力是一对平衡力，根据二力平衡条件，滑动摩擦力大小等于拉力大小，即滑动摩擦力为$\boldsymbol{0.6}\,\mathrm{N}$。
(2) 对比图甲和图乙，接触面粗糙程度相同，压力大小不同，滑动摩擦力大小不同，说明滑动摩擦力的大小与$\boldsymbol{压力大小}$有关。
(3) 图乙中压力是图甲的2倍，接触面粗糙程度相同，故滑动摩擦力是图甲的2倍，即$F_2=2×0.6\,\mathrm{N}=1.2\,\mathrm{N}$；由题意知图丙与图乙弹簧测力计示数相等，所以图丙的弹簧测力计示数为$\boldsymbol{1.2}\,\mathrm{N}$。

9. 为研究弹簧的性质,我们在竖直悬挂的弹簧下加挂钩码,同时记录弹簧总长度L与钩码质量m,所得数据记录在表一中。已知弹簧原长$L_{0}=6.0\ \mathrm{cm}$,实验过程中,弹簧形变在弹性限度内,不计弹簧所受的重力。($g$取$10\ \mathrm{N/kg}$)
(1)请根据表一中的数据,将表二填写完整。


(2)请在图7-3坐标系中描点作出弹力F跟弹簧伸长量$\Delta x$的关系图。

(3)本实验的结论就是弹簧测力计的工作原理。只有规范使用弹簧测力计,才能准确测量力的大小。请写出一条正确使用弹簧测力计的操作要求:
。

解：
(1) 实验次数3：
$F=mg=0.06\ \mathrm{kg} × 10\ \mathrm{N/kg}=0.6\ \mathrm{N}$
$\Delta x = L-L_0=8.4\ \mathrm{cm}-6.0\ \mathrm{cm}=2.4\ \mathrm{cm}$
实验次数5：
$F=mg=0.12\ \mathrm{kg} × 10\ \mathrm{N/kg}=1.2\ \mathrm{N}$
$\Delta x = L-L_0=10.8\ \mathrm{cm}-6.0\ \mathrm{cm}=4.8\ \mathrm{cm}$
填写完整的表二：
|实验次数|1|2|3|4|5|6|
| ---- | ---- | ---- | ---- | ---- | ---- | ---- |
|弹力$F/\mathrm{N}$|0|0.3|$\boldsymbol{0.6}$|0.9|$\boldsymbol{1.2}$|1.5|
|弹簧伸长量$\Delta x/\mathrm{cm}$|0|1.2|$\boldsymbol{2.4}$|3.6|$\boldsymbol{4.8}$|6.0|
(2) 在坐标系中描出点$(0,0)$、$(1.2,0.3)$、$(2.4,0.6)$、$(3.6,0.9)$、$(4.8,1.2)$、$(6.0,1.5)$，用直线依次连接这些点，作出$F$与$\Delta x$的关系图。
(3) 使用前要观察弹簧测力计的量程和分度值（或：使用前将指针调至零刻度线处；测量时受力方向与弹簧轴线方向一致；读数时视线与刻度盘垂直等，写出一条即可）

10. 校运会将举行拔河比赛,为帮助班级拔河队获胜,请你结合物理知识提出两条具体策略,并分别说明其科学原理。

解：
1. 策略：挑选体重较大的同学加入拔河队。
科学原理：在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大，可增大队伍与地面间的摩擦力，防止被对方拉动。
2. 策略：让队员穿鞋底带有较深花纹的运动鞋。
科学原理：在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，能增大队伍与地面间的摩擦力，利于获胜。