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七成长不期而遇,生日如约而至。 Anna 的生日派对上大家都在做什么呢？根据所给图
片提示或用所给词的适当形式填空。(5分)
It's the __________ of __________
today.It's Anna's birthday.Her parents want
__________(have)a birthday party for her.All her friends come to her house.Anna's parent
__________(buy)a cake.Anna wears a new dress.She __________(look)nice !
Look ! Anna's mum __________(put)on the apron(围裙)in the kitchen.Anna's dad is
washing some vegetables.Her brother __________(help)them in the kitchen.They are ready to
start __________(cook).
It's time to sing the song “ Happy Birthday ".All the children can __________(sing)it.Mike
dances very __________(good)with the music.How happy they are !
片提示或用所给词的适当形式填空。(5分)
It's the __________ of __________
today.It's Anna's birthday.Her parents want__________(have)a birthday party for her.All her friends come to her house.Anna's parent
__________(buy)a cake.Anna wears a new dress.She __________(look)nice !
Look ! Anna's mum __________(put)on the apron(围裙)in the kitchen.Anna's dad is
washing some vegetables.Her brother __________(help)them in the kitchen.They are ready to
start __________(cook).
It's time to sing the song “ Happy Birthday ".All the children can __________(sing)it.Mike
dances very __________(good)with the music.How happy they are !
答案
twentieth, July, to have, buys, looks, is
putting, is helping, to cook, sing, well
putting, is helping, to cook, sing, well
解析
【分析】
这道题是结合生日派对场景的语法填空题，解题时需结合语境、语法规则和固定搭配逐一分析每个空：
1. 前两个空：生日日期的常用表达为“the+序数词+of+月份”，结合日常生日的日期表述习惯，确定用序数词和月份填空；
2. 第三个空：考查固定搭配“want to do sth.”（想要做某事），所以要用动词不定式形式；
3. 第四个空：主语“Anna's parent”是单数，句子为一般现在时，谓语动词需用第三人称单数形式；
4. 第五个空：主语“She”是第三人称单数，一般现在时中谓语动词要变为第三人称单数形式；
5. 第六、七个空：“Look!”是现在进行时的标志词，说明动作正在进行，需用“be+动词现在分词”的结构，结合主语的单复数确定be动词形式；
6. 第八个空：考查固定搭配“start to do sth.”（开始做某事），用动词不定式；
7. 第九个空：情态动词“can”后必须接动词原形；
8. 第十个空：修饰动词“dances”需要用副词，“good”是形容词，其副词形式为“well”。
【解析】
1. 第一、二空：根据生日日期的表达结构“the+序数词+of+月份”，填入twentieth（第二十，序数词）和July（七月，月份）；
2. 第三空：固定搭配“want to do sth.”，所以填to have；
3. 第四空：主语“Anna's parent”为单数，一般现在时谓语动词用第三人称单数形式，填buys；
4. 第五空：主语“She”是第三人称单数，一般现在时中“look”变为第三人称单数looks；
5. 第六空：“Look!”提示现在进行时，主语“Anna's mum”是单数，结构为“is+现在分词”，填is putting；
6. 第七空：结合语境动作正在进行，主语“Her brother”是单数，现在进行时结构填is helping；
7. 第八空：固定搭配“start to do sth.”，填to cook；
8. 第九空：情态动词“can”后接动词原形，填sing；
9. 第十空：修饰动词“dances”用副词，“good”的副词形式是well。
【答案】
twentieth, July, to have, buys, looks, is putting, is helping, to cook, sing, well
【知识点】
序数词表日期、动词固定搭配、现在进行时
【点评】
本题围绕生日派对的生活场景，综合考查了英语基础语法和常用固定搭配，涵盖日期表达、时态运用、词性辨析等核心知识点，既贴合实际生活，又能全面检验学生对基础知识的掌握程度。
【难度系数】
0.6
这道题是结合生日派对场景的语法填空题，解题时需结合语境、语法规则和固定搭配逐一分析每个空：
1. 前两个空：生日日期的常用表达为“the+序数词+of+月份”，结合日常生日的日期表述习惯，确定用序数词和月份填空；
2. 第三个空：考查固定搭配“want to do sth.”（想要做某事），所以要用动词不定式形式；
3. 第四个空：主语“Anna's parent”是单数，句子为一般现在时，谓语动词需用第三人称单数形式；
4. 第五个空：主语“She”是第三人称单数，一般现在时中谓语动词要变为第三人称单数形式；
5. 第六、七个空：“Look!”是现在进行时的标志词，说明动作正在进行，需用“be+动词现在分词”的结构，结合主语的单复数确定be动词形式；
6. 第八个空：考查固定搭配“start to do sth.”（开始做某事），用动词不定式；
7. 第九个空：情态动词“can”后必须接动词原形；
8. 第十个空：修饰动词“dances”需要用副词，“good”是形容词，其副词形式为“well”。
【解析】
1. 第一、二空：根据生日日期的表达结构“the+序数词+of+月份”，填入twentieth（第二十，序数词）和July（七月，月份）；
2. 第三空：固定搭配“want to do sth.”，所以填to have；
3. 第四空：主语“Anna's parent”为单数，一般现在时谓语动词用第三人称单数形式，填buys；
4. 第五空：主语“She”是第三人称单数，一般现在时中“look”变为第三人称单数looks；
5. 第六空：“Look!”提示现在进行时，主语“Anna's mum”是单数，结构为“is+现在分词”，填is putting；
6. 第七空：结合语境动作正在进行，主语“Her brother”是单数，现在进行时结构填is helping；
7. 第八空：固定搭配“start to do sth.”，填to cook；
8. 第九空：情态动词“can”后接动词原形，填sing；
9. 第十空：修饰动词“dances”用副词，“good”的副词形式是well。
【答案】
twentieth, July, to have, buys, looks, is putting, is helping, to cook, sing, well
【知识点】
序数词表日期、动词固定搭配、现在进行时
【点评】
本题围绕生日派对的生活场景，综合考查了英语基础语法和常用固定搭配，涵盖日期表达、时态运用、词性辨析等核心知识点，既贴合实际生活，又能全面检验学生对基础知识的掌握程度。
【难度系数】
0.6
八根据所给图片、中文或句意提示填空。(5分)
1.Tony is ill.He goes to the __________
by __________
2.−Where is my toy __________
−Maybe it's in the __________(花园).
3.These __________(西红柿)are __________(甜的).
4.−Is Teachers' Day in __________(+月)？ −No,it's in __________.
5.I __________(感到)very tired.I want to have a r __________.
1.Tony is ill.He goes to the __________
by __________
2.−Where is my toy __________
−Maybe it's in the __________(花园).3.These __________(西红柿)are __________(甜的).
4.−Is Teachers' Day in __________(+月)？ −No,it's in __________.
5.I __________(感到)very tired.I want to have a r __________.
答案
1. hospital, taxi 2. plane, garden 3. tomatoes,
sweet 4. October, September 5. feel, rest
sweet 4. October, September 5. feel, rest
解析
【分析】
我们可以结合语境、中文提示和常识来逐个分析解题思路：
1. 第一题：Tony生病了，根据生活常识，生病要去医院，所以第一空确定填医院的英文；第二空是交通方式，“by+交通工具”是固定表达，选择合理的交通工具即可，参考答案给出的taxi符合语境。
2. 第二题：第一空是玩具类名词，plane是常见的玩具类型；第二空直接根据中文提示“花园”填写对应的英文单词。
3. 第三题：第一空“西红柿”前有These（这些），所以要用名词复数形式；第二空直接根据中文提示“甜的”填写对应的英文单词。
4. 第四题：第一空根据中文提示“十月”填写英文；结合常识，教师节在九月，所以第二空填九月的英文。
5. 第五题：第一空根据中文提示“感到”填写英文；前半句说很累，结合固定搭配“have a rest（休息）”，确定第二空填rest。
【解析】
1. 前半句“Tony is ill”表明托尼生病，生病应去医院，故第一空填hospital；“by+交通工具”表示出行方式，这里填taxi符合语境。
2. 第一空需填玩具类名词，plane是常见玩具，故填plane；第二空“花园”的英文是garden，直接填写。
3. “西红柿”的英文是tomato，前面的These表示复数概念，所以用复数形式tomatoes；“甜的”英文是sweet，直接填写。
4. “十月”的英文是October；教师节是9月10日，所以第二空填September。
5. “感到”的英文是feel；根据“very tired”可知想要休息，固定搭配have a rest，故第二空填rest。
【答案】
1. hospital, taxi
2. plane, garden
3. tomatoes, sweet
4. October, September
5. feel, rest
【知识点】
名词复数变化、固定搭配、日常词汇与常识
【点评】
本题围绕日常场景展开，考查了基础英语词汇、名词复数变化、固定搭配以及生活常识，内容贴近学生生活，能有效检测学生对基础英语知识的掌握和运用能力。
【难度系数】
0.7
我们可以结合语境、中文提示和常识来逐个分析解题思路：
1. 第一题：Tony生病了，根据生活常识，生病要去医院，所以第一空确定填医院的英文；第二空是交通方式，“by+交通工具”是固定表达，选择合理的交通工具即可，参考答案给出的taxi符合语境。
2. 第二题：第一空是玩具类名词，plane是常见的玩具类型；第二空直接根据中文提示“花园”填写对应的英文单词。
3. 第三题：第一空“西红柿”前有These（这些），所以要用名词复数形式；第二空直接根据中文提示“甜的”填写对应的英文单词。
4. 第四题：第一空根据中文提示“十月”填写英文；结合常识，教师节在九月，所以第二空填九月的英文。
5. 第五题：第一空根据中文提示“感到”填写英文；前半句说很累，结合固定搭配“have a rest（休息）”，确定第二空填rest。
【解析】
1. 前半句“Tony is ill”表明托尼生病，生病应去医院，故第一空填hospital；“by+交通工具”表示出行方式，这里填taxi符合语境。
2. 第一空需填玩具类名词，plane是常见玩具，故填plane；第二空“花园”的英文是garden，直接填写。
3. “西红柿”的英文是tomato，前面的These表示复数概念，所以用复数形式tomatoes；“甜的”英文是sweet，直接填写。
4. “十月”的英文是October；教师节是9月10日，所以第二空填September。
5. “感到”的英文是feel；根据“very tired”可知想要休息，固定搭配have a rest，故第二空填rest。
【答案】
1. hospital, taxi
2. plane, garden
3. tomatoes, sweet
4. October, September
5. feel, rest
【知识点】
名词复数变化、固定搭配、日常词汇与常识
【点评】
本题围绕日常场景展开，考查了基础英语词汇、名词复数变化、固定搭配以及生活常识，内容贴近学生生活，能有效检测学生对基础英语知识的掌握和运用能力。
【难度系数】
0.7
九书面表达。(10分)
“愿岁并谢，与长友兮。”请根据思维导图，以“ My friend "为题，介绍一位你的朋友。
要求:1.包含思维导图的其中三个方面或以上，适当发挥想象;2.语句通顺，语法正确，条
理清楚，书写规范;3.不少于5句话。
______________________________
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“愿岁并谢，与长友兮。”请根据思维导图，以“ My friend "为题，介绍一位你的朋友。
要求:1.包含思维导图的其中三个方面或以上，适当发挥想象;2.语句通顺，语法正确，条
理清楚，书写规范;3.不少于5句话。
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答案
示例：
My friend
My best friend is Tom. He is 11 years old
and comes from China. His birthday is on June
10th, and he always invites me to his party.
Tom's favourite festival is the Spring Festival
because he loves eating jiaozi and watching
fireworks. We often play football together after
class, and he runs very fast. Tom is not only
smart but also helpful. He always helps me with
my homework when I don't understand.
My friend
My best friend is Tom. He is 11 years old
and comes from China. His birthday is on June
10th, and he always invites me to his party.
Tom's favourite festival is the Spring Festival
because he loves eating jiaozi and watching
fireworks. We often play football together after
class, and he runs very fast. Tom is not only
smart but also helpful. He always helps me with
my homework when I don't understand.
解析
【分析】
首先，这是一篇人物介绍类书面表达，需围绕“My friend”展开，且要涵盖至少三个介绍维度（如基本信息、兴趣爱好、性格品质等），同时满足语句通顺、不少于5句话的要求。
思考时，第一步先确定写作对象，开篇直接点明朋友身份，让读者快速明确写作主题；第二步选择几个具体维度展开，比如先介绍基本信息（年龄、国籍、生日），让读者对朋友有初步认知；第三步补充兴趣爱好相关内容，比如喜欢的节日及原因、课后常进行的活动，丰富文章内容；第四步添加性格特点描写，结合具体事例让人物形象更立体；最后组织语言时，要注意使用正确的一般现在时，保证语句连贯自然，适当加入细节让内容更真实。
【解析】
1. 开篇引入：直接点明“My best friend is Tom”，清晰开启人物介绍。
2. 基本信息叙述：介绍Tom的年龄（11 years old）、国籍（comes from China）和生日（on June 10th），并补充“he always invites me to his party”的细节，让内容更生动。
3. 兴趣爱好阐述：说明Tom最喜欢的节日是春节，原因是“loves eating jiaozi and watching fireworks”；接着写课后常一起踢足球，“he runs very fast”展现其运动特长。
4. 性格品质刻画：用“not only...but also...”结构突出Tom聪明且乐于助人的特点，补充“He always helps me with my homework when I don't understand”的具体事例，让人物形象更饱满。
5. 全文使用一般现在时，符合人物介绍的时态要求，语句连贯，满足不少于5句话的题目要求。
【答案】
My friend
My best friend is Tom. He is 11 years old
and comes from China. His birthday is on June
10th, and he always invites me to his party.
Tom's favourite festival is the Spring Festival
because he loves eating jiaozi and watching
fireworks. We often play football together after
class, and he runs very fast. Tom is not only
smart but also helpful. He always helps me with
my homework when I don't understand.
【知识点】
人物介绍写作；一般现在时运用；并列连词短语
【点评】
这篇范文紧扣题目要求，涵盖了基本信息、兴趣爱好、性格品质多个维度，内容充实且细节丰富。运用了“not only...but also...”等实用表达，语法准确，语句通顺流畅，条理清晰，成功塑造出鲜活的人物形象，很好地完成了写作任务。
【难度系数】
0.7
首先，这是一篇人物介绍类书面表达，需围绕“My friend”展开，且要涵盖至少三个介绍维度（如基本信息、兴趣爱好、性格品质等），同时满足语句通顺、不少于5句话的要求。
思考时，第一步先确定写作对象，开篇直接点明朋友身份，让读者快速明确写作主题；第二步选择几个具体维度展开，比如先介绍基本信息（年龄、国籍、生日），让读者对朋友有初步认知；第三步补充兴趣爱好相关内容，比如喜欢的节日及原因、课后常进行的活动，丰富文章内容；第四步添加性格特点描写，结合具体事例让人物形象更立体；最后组织语言时，要注意使用正确的一般现在时，保证语句连贯自然，适当加入细节让内容更真实。
【解析】
1. 开篇引入：直接点明“My best friend is Tom”，清晰开启人物介绍。
2. 基本信息叙述：介绍Tom的年龄（11 years old）、国籍（comes from China）和生日（on June 10th），并补充“he always invites me to his party”的细节，让内容更生动。
3. 兴趣爱好阐述：说明Tom最喜欢的节日是春节，原因是“loves eating jiaozi and watching fireworks”；接着写课后常一起踢足球，“he runs very fast”展现其运动特长。
4. 性格品质刻画：用“not only...but also...”结构突出Tom聪明且乐于助人的特点，补充“He always helps me with my homework when I don't understand”的具体事例，让人物形象更饱满。
5. 全文使用一般现在时，符合人物介绍的时态要求，语句连贯，满足不少于5句话的题目要求。
【答案】
My friend
My best friend is Tom. He is 11 years old
and comes from China. His birthday is on June
10th, and he always invites me to his party.
Tom's favourite festival is the Spring Festival
because he loves eating jiaozi and watching
fireworks. We often play football together after
class, and he runs very fast. Tom is not only
smart but also helpful. He always helps me with
my homework when I don't understand.
【知识点】
人物介绍写作；一般现在时运用；并列连词短语
【点评】
这篇范文紧扣题目要求，涵盖了基本信息、兴趣爱好、性格品质多个维度，内容充实且细节丰富。运用了“not only...but also...”等实用表达，语法准确，语句通顺流畅，条理清晰，成功塑造出鲜活的人物形象，很好地完成了写作任务。
【难度系数】
0.7
