Ⅰ. Listen and tick.

Ⅰ.

【解析】
本题为听力匹配题型，需要先听清录音中每位人物对应的食物选择，再在表格内对应人物与食物的交叉单元格中打勾，完成表格填写。
【答案】
| | 面条 | 米饭 | 鸡肉 | 蔬菜 | 果汁 |
|----------|------|------|------|------|------|
| Sarah | | √ | | √ | |
| Miss White | √ | | | | √ |
| Mr Jones | | √ | √ | | |
| John | √ | | √ | | |
| Mike | | | | √ | √ |
【知识点】
听力信息匹配，日常饮食词汇，表格信息处理
【点评】
本题考查学生的听力信息捕捉与转化能力，结合日常饮食类话题，既考查对相关英语词汇的听力识别能力，也锻炼学生将音频信息转化为表格填写形式的信息整理能力，贴合小学英语日常学习场景。
【难度系数】
0.6

Ⅱ. Listen and circle.

 

Ⅱ. 1. vegetables 2. milk 3. rice, meat and vegetables 4. noodles

【解析】
这是一道听力题，需结合听到的音频内容，理解点餐对话语境，从给出的选项中圈出符合听力内容的正确食物选项。
【答案】
Ⅱ. 1. vegetables 2. milk 3. rice, meat and vegetables 4. noodles
【知识点】
情景交际（点餐）、听力理解、食物类词汇
【点评】
本题聚焦点餐场景的听力考查，要求学生熟悉日常点餐交际用语，掌握常见食物类词汇，能根据听力内容准确选择对应选项，帮助提升学生的听力理解与日常交际能力。
【难度系数】
0.8

Ⅲ. Look, read and choose.

Ⅲ. 1. C 2. B 3. A 4. D 5. E

【解析】
1. 妈妈询问是否想要米饭和蔬菜，礼貌接受的回应是“Yes, please.”，所以选C。
2. 妈妈把食物递给孩子时，常用“Here you are.”，对应孩子的感谢，选B。
3. 妈妈让孩子吃鱼并说对身体好，“Have some fish, too.”符合语境，选A。
4. 孩子感谢后表达对鱼的喜爱，“I love fish.”符合场景，选D。
5. 孩子向妈妈提出想要可乐的请求，“Mum, I'd like some Coke, too.”符合，选E。
【答案】
1. C 2. B 3. A 4. D 5. E
【知识点】
情景交际、就餐用语、意愿表达
【点评】
本题围绕就餐场景设置对话，考查日常交际用语的运用，贴近生活，能帮助学生提升口语交际的实际应用能力。
【难度系数】
0.7