2. 1kg芝麻可以榨出芝麻油0.45kg，100kg芝麻可以榨出芝麻油多少千克？

0.45×100=45（千克）
答：100kg芝麻可以榨出芝麻油45千克。

【分析】
首先明确题目中的数量关系：已知1kg芝麻的榨油量（单量），求100kg芝麻的榨油量（总量），根据“总量=单量×数量”，也就是求100个0.45是多少，用乘法计算即可。
【解析】
已知1kg芝麻可榨芝麻油0.45kg，求100kg芝麻的榨油量，列式计算：
0.45×100=45（千克）
答：100kg芝麻可以榨出芝麻油45千克。
【答案】
45千克
【知识点】
小数乘整数的应用
【点评】
本题是基础的小数乘法实际应用问题，主要考查对小数乘整数意义的理解，通过已知单一量求总量，解题思路清晰，计算难度低，帮助学生巩固小数乘法的计算方法及实际应用能力。
【难度系数】
0.9

3. 100t煤可炼焦炭70t，照这样计算，1t、10t、1000t煤分别可炼焦炭多少吨？

70÷100=0.7(t)
0.7×10=7(t)
0.7×1000=700(t)
答：1t煤可炼焦炭0.7吨，10t煤可炼焦炭7吨，1000t煤可炼焦炭700吨。

【分析】
首先要明确解题的核心是先求出1吨煤可炼焦炭的量，也就是单一量。已知100吨煤能炼70吨焦炭，用炼出的焦炭总量除以煤的总量，就能得到每吨煤的炼焦量。得到1吨煤的炼焦量后，再分别乘以10和1000，即可算出10吨和1000吨煤对应的炼焦量。
【解析】
1. 计算1t煤可炼焦炭的量：
$70÷100 = 0.7(t)$
2. 计算10t煤可炼焦炭的量：
$0.7×10 = 7(t)$
3. 计算1000t煤可炼焦炭的量：
$0.7×1000 = 700(t)$
答：1t煤可炼焦炭0.7吨，10t煤可炼焦炭7吨，1000t煤可炼焦炭700吨。
【答案】
1t煤可炼焦炭0.7吨，10t煤可炼焦炭7吨，1000t煤可炼焦炭700吨。
【知识点】
归一问题、小数乘除法
【点评】
本题属于基础的归一问题，关键是先求出单一量（每吨煤的炼焦量），再根据单一量计算不同总量对应的结果，主要考查学生对归一思想的理解以及小数乘除法的计算能力。
【难度系数】
0.9

4. 每100kg海水含盐3.5kg，1kg这样的海水含盐多少千克？1t这样的海水含盐多少千克？

3.5÷100=0.035(千克)
1t=1000kg
0.035×1000=35(千克)
答：1kg这样的海水含盐0.035千克，1t这样的海水含盐35千克。

【分析】
要解决这道题，我们可以分两步思考：
1. 求1kg海水的含盐量：已知100kg海水含盐3.5kg，相当于把3.5kg盐平均分配到100kg海水中，求每1kg的含盐量，用总含盐量除以海水的总质量即可。
2. 求1t海水的含盐量：首先要统一单位，因为1t=1000kg，知道了1kg海水的含盐量，求1000kg海水的含盐量，用1kg海水的含盐量乘以1000即可。
【解析】
1. 计算1kg海水的含盐量：
已知每100kg海水含盐3.5kg，那么1kg海水含盐量为：
$3.5÷100=0.035$（千克）
2. 计算1t海水的含盐量：
因为$1t=1000kg$，所以1t海水的含盐量为：
$0.035×1000=35$（千克）
答：1kg这样的海水含盐0.035千克，1t这样的海水含盐35千克。
【知识点】
小数乘除法应用、质量单位换算
【点评】
这道题主要考查小数乘除法在实际问题中的应用，以及质量单位吨与千克的换算，解题关键是先求出单位质量海水的含盐量，再根据单位换算计算大质量海水的含盐量，题目贴近生活，逻辑清晰，容易掌握。
【难度系数】
0.9

能力拓展
用数字卡片$\boxed{0}$、$\boxed{2}$、$\boxed{3}$、$\boxed{4}$和小数点写出下面各数。(每张卡片都要用上。)
(1)大于2而小数部分是三位的小数。
(2)大于4而小数部分是三位的小数。
(3)0不读出来而小数部分是两位的小数。

(1)
2.034、2.043、2.304、2.340、2.403、2.430
3.024、3.042、3.204、3.240、3.402、3.420
4.023、4.032、4.203、4.230、4.302、4.320
(2)
4.023、4.032、4.203、4.230、4.302、4.320
(3)
20.34、20.43、30.24、30.42、40.23、40.32

【分析】
1. 对于“大于2而小数部分是三位的小数”：首先明确该小数是一位整数加三位小数的形式，整数部分需满足大于等于2（因为2.xxx形式的数大于2），且每张卡片都要用上。先确定整数部分为2、3、4中的一个，再将剩下的三个数字在小数部分进行全排列，即可得到所有符合要求的数。
2. 对于“大于4而小数部分是三位的小数”：同理是一位整数加三位小数的形式，整数部分必须是4（因为最大数字为4，只有整数部分是4时，该数才大于4），再将剩下的0、2、3在小数部分全排列即可。
3. 对于“0不读出来而小数部分是两位的小数”：根据小数读法规则，0在整数部分的末尾时不读出来，所以该小数是两位整数加两位小数的形式，整数部分的个位必须是0，十位可以是2、3、4中的一个，剩下的两个数字放在小数部分排列即可。
【解析】
(1) 要写出大于2且小数部分是三位的小数：
整数部分为2时，小数部分用0、3、4排列，得到：2.034、2.043、2.304、2.340、2.403、2.430；
整数部分为3时，小数部分用0、2、4排列，得到：3.024、3.042、3.204、3.240、3.402、3.420；
整数部分为4时，小数部分用0、2、3排列，得到：4.023、4.032、4.203、4.230、4.302、4.320。
(2) 要写出大于4且小数部分是三位的小数：
整数部分固定为4，小数部分用0、2、3排列，得到：4.023、4.032、4.203、4.230、4.302、4.320。
(3) 要写出0不读出来且小数部分是两位的小数：
整数部分为20时，小数部分用3、4排列，得到：20.34、20.43；
整数部分为30时，小数部分用2、4排列，得到：30.24、30.42；
整数部分为40时，小数部分用2、3排列，得到：40.23、40.32。
【答案】
(1)
2.034、2.043、2.304、2.340、2.403、2.430
3.024、3.042、3.204、3.240、3.402、3.420
4.023、4.032、4.203、4.230、4.302、4.320
(2)
4.023、4.032、4.203、4.230、4.302、4.320
(3)
20.34、20.43、30.24、30.42、40.23、40.32
【知识点】
小数的读写、小数大小比较、数字排列组合
【点评】
本题结合小数的读写规则、大小比较和数字排列组合知识，要求学生有序思考数字的组合方式，既要满足小数的大小要求，又要符合读法规则，同时注意每张卡片都要使用，能有效锻炼学生的逻辑思维和有序推理能力。
【难度系数】
0.6