2026年通城学典课时作业本九年级语文下册人教版南通专版第73页答案
1. 看了《简·爱》的思维导图后，小李和小王两位同学有如下对话，请你补充完整。

小李：这是根据情节和人物性格对应关系梳理的思维导图，你知道图中序号处该填什么吗？
小王：当然，思维导图的(1)处可以填
珍视友情
，(2)处可以填
自尊自爱
。
小李：你说得有道理，我觉得还可以根据情节和发生地点的对应关系来梳理整本书。
小王：是的，你看思维导图前三项可以梳理为从
盖茨黑德府(或:舅妈家)
到
洛伍德学校
，后两项可以梳理为从桑菲尔德庄园到沼泽山庄，再到桑菲尔德庄园。
小李：是的，在地点的转换中我也看到了简·爱追求理想的脚步。你觉得简·爱追求的理想和保尔·柯察金追求的理想有什么不同吗？
小王：当然有所不同了，我分析给你听：
简·爱追求的是人与人的平等、个性的解放和人格的独立;保尔追求的是个人对于社会的价值和作用,建立公平、公正、友爱的共产主义社会,并为之奋斗一生。

答案

1. 珍视友情 自尊自爱 盖茨黑德府(或:舅妈家) 洛伍德学校 简·爱追求的是人与人的平等、个性的解放和人格的独立;保尔追求的是个人对于社会的价值和作用,建立公平、公正、友爱的共产主义社会,并为之奋斗一生。
2. 请梳理并概括简·爱的性格变化历程。

答案

2. 自尊自爱、敢于追求
3. 同学们在阅读《简·爱》的时候，为文中的人物整理了一个“红黑榜”，请你把这位同学整理的榜单补充完整。

答案

3. (1) 英格拉姆小姐 (2) 在得知罗切斯特已婚后,为了坚守自己对于独立平等的爱情的追求,毅然选择离开 (3) 谭波尔小姐
二、简答题
4. 小明同学读《简·爱》的时候，就“盖茨黑德府”这一部分设计了一幅思维导图。请你帮他将 A 处补充完整，并结合情节阐述理由。

A. 冷酷凶狠、自私狭隘、溺爱孩子、不分是非 里德太太答应里德舅舅要照顾简·爱,可是却厌恶她,百般苛待她,总是对她恶言恶语。面对约翰·里德对简·爱的欺负,她不对约翰加以责罚,反而惩罚简·爱。简·爱奋起反抗后,她选择把简·爱送去条件艰苦的洛伍德学校。

答案

4. A. 冷酷凶狠、自私狭隘、溺爱孩子、不分是非 里德太太答应里德舅舅要照顾简·爱,可是却厌恶她,百般苛待她,总是对她恶言恶语。面对约翰·里德对简·爱的欺负,她不对约翰加以责罚,反而惩罚简·爱。简·爱奋起反抗后,她选择把简·爱送去条件艰苦的洛伍德学校。
5. 有人说，《简·爱》是夏洛蒂·勃朗特“诗意的生平”的写照，是一部具有自传色彩的作品。请你结合作者的相关经历，说一说她创作《简·爱》的理由。
[链接资料]夏洛蒂·勃朗特，15 岁时进了伍勒小姐办的学校读书，几年后又在这个学校当教师。后来她做了一段时间的家庭教师，最终投身文学创作的道路。
在 1839 年和 1841 年这两年里，陆续有人向夏洛蒂求婚：一次是她一个女友的哥哥，另一次是一位年轻的牧师。但是，这两次求婚都被她拒绝了，原因是她认为他们并不是真正爱她，只是按传统要娶个妻子而已。
简·爱的身上处处是夏洛蒂·勃朗特的影子,当时的英国,妇女处于从属、依附的地位,社会对女子的普遍看法是努力通过婚姻获得财富和地位,夏洛蒂不满于此种状况,于是创作了《简·爱》。

答案

5. 简·爱的身上处处是夏洛蒂·勃朗特的影子,当时的英国,妇女处于从属、依附的地位,社会对女子的普遍看法是努力通过婚姻获得财富和地位,夏洛蒂不满于此种状况,于是创作了《简·爱》。