3. 先想一想分别把什么看作总量和分量，再解答。
（1）欢欢用一根彩带帮妈妈捆扎礼品盒，捆扎5个礼品盒共用去485厘米，还剩65厘米。这根彩带一共长多少厘米？
（2）李阿姨去超市购买生活用品，用微信钱包里的零钱付款96元后，显示零钱还有897元。李阿姨的微信钱包里原来有多少元零钱？

（1）把用去的彩带长度和剩下的彩带长度看作分量，彩带的总长度看作总量。
总量 = 分量1 + 分量2，即$485 + 65 = 550$（厘米）。
答：这根彩带一共长550厘米。
（2）把用去的零钱和剩下的零钱看作分量，微信钱包原来的零钱看作总量。
总量 = 分量1 + 分量2，即$96 + 897 = 993$（元）。
答：李阿姨的微信钱包里原来有993元零钱。

4. 力新小学开展“与西部小朋友‘手拉手’结对子”活动。三个年级一共有367人参加活动，其中一年级有119人，二年级参加的人数和一年级同样多。三年级有多少人参加结对子活动？

1. 二年级参加人数：119人
2. 一、二年级总人数：119 + 119 = 238（人）
3. 三年级参加人数：367 - 238 = 129（人）
答：三年级有129人参加结对子活动。