1. 量一量,填一填。

答案
|物品名称|选用“身体尺”|大约几个“身体尺”的长度|估计长度|实际长度|
|----|----|----|----|----|
|餐桌的长|庹|1个|1米|100厘米|
|课桌的长|拃|5个|50厘米|50厘米|
|客厅的长|步|6个|3米|300厘米|
|笔袋的长|拃|1个|10厘米|15厘米|
|----|----|----|----|----|
|餐桌的长|庹|1个|1米|100厘米|
|课桌的长|拃|5个|50厘米|50厘米|
|客厅的长|步|6个|3米|300厘米|
|笔袋的长|拃|1个|10厘米|15厘米|
解析
根据二年级上册“身体尺”相关知识,常用身体尺有拃(张开手掌,拇指尖到中指尖的距离)、步(正常走路一步的长度)、庹(两臂左右平伸时两手之间的距离)等。假设一拃约10厘米,一步约50厘米,一庹约1米。
餐桌的长:用庹量,大约1个庹,估计1米,实际测量约100厘米(1米)。
课桌的长:用拃量,大约5拃,估计50厘米,实际测量约50厘米。
客厅的长:用步量,大约6步,估计300厘米(3米),实际测量约300厘米(3米)。
笔袋的长:用拃量,大约1拃,估计10厘米,实际测量约15厘米(答案不唯一,以实际测量为准)。
餐桌的长:用庹量,大约1个庹,估计1米,实际测量约100厘米(1米)。
课桌的长:用拃量,大约5拃,估计50厘米,实际测量约50厘米。
客厅的长:用步量,大约6步,估计300厘米(3米),实际测量约300厘米(3米)。
笔袋的长:用拃量,大约1拃,估计10厘米,实际测量约15厘米(答案不唯一,以实际测量为准)。
2. 为什么小红和吴老师测得的步数不同?

理由:。
理由:。
答案
因为小红和吴老师(每)步的长度不同(或答:同样距离,步长短则步数多)。
3. 选一选。
(1) 西西用“身体尺”测量她家卧室的长,约()。
A. 5 庹长
B. 5 脚长
C. 5 拃长
(2) 10 个小朋友手拉手站成一排,第一个小朋友与最后一个小朋友之间相距约()米。
A. 2
B. 5
C. 9
(1) 西西用“身体尺”测量她家卧室的长,约()。
A. 5 庹长
B. 5 脚长
C. 5 拃长
(2) 10 个小朋友手拉手站成一排,第一个小朋友与最后一个小朋友之间相距约()米。
A. 2
B. 5
C. 9
答案
(1) A;(2) C
解析
(1) 通常卧室的长度用“庹”作单位较合适,5庹长比较符合实际情况,5脚长或5拃长相对较短,不适合测量卧室长。
(2) 一般情况下一个小朋友双臂展开约是1米多,10个小朋友手拉手,第一个与最后一个小朋友之间距离约是10米左右(因小朋友手臂长度有差异,大约是选项中的9米较接近)。
(2) 一般情况下一个小朋友双臂展开约是1米多,10个小朋友手拉手,第一个与最后一个小朋友之间距离约是10米左右(因小朋友手臂长度有差异,大约是选项中的9米较接近)。
登录