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4. 图8-2-3四个描述有关物体运动状态的图像中,物体受非平衡力的是(
D
)。答案
4. D
解析
【分析】
要判断物体是否受非平衡力，需先明确：物体受平衡力时，处于静止或匀速直线运动状态（平衡状态）；若物体运动状态发生改变（速度大小或方向变化），则受非平衡力。接下来逐一分析每个图像对应的运动状态：
1. 分析图A：s-t图像中路程不随时间变化，说明物体处于静止状态，属于平衡状态，受平衡力；
2. 分析图B：s-t图像中路程随时间均匀增大，说明物体做匀速直线运动，属于平衡状态，受平衡力；
3. 分析图C：v-t图像中速度不随时间变化，说明物体做匀速直线运动，属于平衡状态，受平衡力；
4. 分析图D：v-t图像中速度随时间均匀增大，说明物体做加速直线运动，运动状态发生改变，受非平衡力。
【解析】
图A：物体处于静止状态，属于平衡状态，受平衡力；
图B：物体做匀速直线运动，属于平衡状态，受平衡力；
图C：物体做匀速直线运动，属于平衡状态，受平衡力；
图D：物体做加速直线运动，运动状态发生改变，受非平衡力。
综上，受非平衡力的是D选项。
【答案】
D
【知识点】
平衡力的判断，运动状态与力的关系，运动图像分析
【点评】
本题结合s-t、v-t图像考查平衡力的判断，核心是通过图像判断物体运动状态，再结合平衡状态的受力特点分析，要求学生熟练掌握两类运动图像的物理意义。
【难度系数】
0.7
要判断物体是否受非平衡力，需先明确：物体受平衡力时，处于静止或匀速直线运动状态（平衡状态）；若物体运动状态发生改变（速度大小或方向变化），则受非平衡力。接下来逐一分析每个图像对应的运动状态：
1. 分析图A：s-t图像中路程不随时间变化，说明物体处于静止状态，属于平衡状态，受平衡力；
2. 分析图B：s-t图像中路程随时间均匀增大，说明物体做匀速直线运动，属于平衡状态，受平衡力；
3. 分析图C：v-t图像中速度不随时间变化，说明物体做匀速直线运动，属于平衡状态，受平衡力；
4. 分析图D：v-t图像中速度随时间均匀增大，说明物体做加速直线运动，运动状态发生改变，受非平衡力。
【解析】
图A：物体处于静止状态，属于平衡状态，受平衡力；
图B：物体做匀速直线运动，属于平衡状态，受平衡力；
图C：物体做匀速直线运动，属于平衡状态，受平衡力；
图D：物体做加速直线运动，运动状态发生改变，受非平衡力。
综上，受非平衡力的是D选项。
【答案】
D
【知识点】
平衡力的判断，运动状态与力的关系，运动图像分析
【点评】
本题结合s-t、v-t图像考查平衡力的判断，核心是通过图像判断物体运动状态，再结合平衡状态的受力特点分析，要求学生熟练掌握两类运动图像的物理意义。
【难度系数】
0.7
5. 图8-2-4是利用每秒闪光10次的照相装置拍摄到的四个物体运动的闪光照片(图中的黑点表示物体),其中可能受到平衡力作用的物体是(
C
)。答案
5. C
解析
【分析】
要解决此题，首先明确：物体受到平衡力作用时，运动状态保持不变，会做匀速直线运动，匀速直线运动的特点是在相等时间内通过的路程相等，且运动方向不变。题目中照相装置每秒闪光10次，因此相邻黑点的时间间隔相等，我们可以通过分析各选项中物体的运动轨迹和相邻黑点的间距，判断物体是否做匀速直线运动，进而确定是否受平衡力。
【解析】
照相装置每秒闪光10次，说明相邻两次闪光的时间间隔相等。根据平衡力的作用效果，受平衡力的物体做匀速直线运动（速度大小和方向都不变），结合各选项分析：
1. 选项A：物体运动轨迹为直线，但相邻黑点间距逐渐增大，说明物体速度越来越大，做加速直线运动，运动状态改变，不受平衡力；
2. 选项B：物体运动轨迹为直线，但相邻黑点间距逐渐减小，说明物体速度越来越小，做减速直线运动，运动状态改变，不受平衡力；
3. 选项C：物体运动轨迹为直线，且相邻黑点间距相等，说明物体在相等时间内通过的路程相等，做匀速直线运动，运动状态不变，可能受到平衡力作用；
4. 选项D：物体运动轨迹为直线，但相邻黑点间距不相等，说明物体速度大小改变，运动状态改变，不受平衡力。
【答案】
C
【知识点】
平衡力的作用效果、匀速直线运动的特点
【点评】
本题结合闪光照片考查平衡力与运动状态的关系，解题关键是理解匀速直线运动的特征（相等时间内路程相等、运动方向不变），并能通过图像分析物体的运动状态，区分变速运动与匀速直线运动。
【难度系数】
0.6
要解决此题，首先明确：物体受到平衡力作用时，运动状态保持不变，会做匀速直线运动，匀速直线运动的特点是在相等时间内通过的路程相等，且运动方向不变。题目中照相装置每秒闪光10次，因此相邻黑点的时间间隔相等，我们可以通过分析各选项中物体的运动轨迹和相邻黑点的间距，判断物体是否做匀速直线运动，进而确定是否受平衡力。
【解析】
照相装置每秒闪光10次，说明相邻两次闪光的时间间隔相等。根据平衡力的作用效果，受平衡力的物体做匀速直线运动（速度大小和方向都不变），结合各选项分析：
1. 选项A：物体运动轨迹为直线，但相邻黑点间距逐渐增大，说明物体速度越来越大，做加速直线运动，运动状态改变，不受平衡力；
2. 选项B：物体运动轨迹为直线，但相邻黑点间距逐渐减小，说明物体速度越来越小，做减速直线运动，运动状态改变，不受平衡力；
3. 选项C：物体运动轨迹为直线，且相邻黑点间距相等，说明物体在相等时间内通过的路程相等，做匀速直线运动，运动状态不变，可能受到平衡力作用；
4. 选项D：物体运动轨迹为直线，但相邻黑点间距不相等，说明物体速度大小改变，运动状态改变，不受平衡力。
【答案】
C
【知识点】
平衡力的作用效果、匀速直线运动的特点
【点评】
本题结合闪光照片考查平衡力与运动状态的关系，解题关键是理解匀速直线运动的特征（相等时间内路程相等、运动方向不变），并能通过图像分析物体的运动状态，区分变速运动与匀速直线运动。
【难度系数】
0.6
6. (2024,上海)小申坐电梯回家时,电梯匀速上升。若他对电梯的压力为$F_{1}$,电梯对他的支持力为$F_{2}$,他受到的重力为$G$,则下列判断正确的是(
A.$F_{1}＞G$
B.$F_{2}＞G$
C.$F_{1}$和$F_{2}$是平衡力
D.$F_{2}$和$G$是平衡力
D
)。A.$F_{1}＞G$
B.$F_{2}＞G$
C.$F_{1}$和$F_{2}$是平衡力
D.$F_{2}$和$G$是平衡力
答案
6. D
解析
【分析】
首先，判断小申的运动状态：电梯匀速上升，小申处于匀速直线运动状态，属于平衡状态，受力平衡。接下来明确相互作用力和平衡力的核心区别：
1. 相互作用力是两个物体之间相互施加的力，作用在不同物体上，满足大小相等、方向相反、作用在同一直线；
2. 平衡力是作用在同一物体上的两个力，使物体处于平衡状态，同样满足大小相等、方向相反、作用在同一直线。
对题目中的力逐一分析：
小申对电梯的压力$F_{1}$和电梯对他的支持力$F_{2}$：这是小申与电梯之间的相互作用力，作用在不同物体上，不是平衡力；
电梯对小申的支持力$F_{2}$和小申的重力$G$：都作用在小申身上，且小申处于平衡状态，因此这两个力大小相等，是平衡力。
最后结合选项逐一排查，排除错误选项得出正确结论。
【解析】
已知电梯匀速上升，小申处于平衡状态，受力平衡。
选项A：$F_{1}$与$F_{2}$是相互作用力，大小相等；$F_{2}$与$G$是平衡力，大小相等，因此$F_{1}=G$，A错误。
选项B：小申匀速上升，受力平衡，支持力$F_{2}$与重力$G$大小相等，即$F_{2}=G$，B错误。
选项C：$F_{1}$作用在电梯上，$F_{2}$作用在小申身上，两个力作用在不同物体上，不符合平衡力“作用在同一物体”的条件，不是平衡力，C错误。
选项D：$F_{2}$和$G$都作用在小申身上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，且小申处于平衡状态，因此这两个力是平衡力，D正确。
【答案】
D
【知识点】
平衡力的判断；相互作用力的辨析
【点评】
本题重点考查平衡力与相互作用力的区分，核心在于抓住“是否作用在同一物体上”这一关键区别，同时结合物体的平衡状态判断受力关系，概念性较强，需准确理解概念避免混淆。
【难度系数】
0.7
首先，判断小申的运动状态：电梯匀速上升，小申处于匀速直线运动状态，属于平衡状态，受力平衡。接下来明确相互作用力和平衡力的核心区别：
1. 相互作用力是两个物体之间相互施加的力，作用在不同物体上，满足大小相等、方向相反、作用在同一直线；
2. 平衡力是作用在同一物体上的两个力，使物体处于平衡状态，同样满足大小相等、方向相反、作用在同一直线。
对题目中的力逐一分析：
小申对电梯的压力$F_{1}$和电梯对他的支持力$F_{2}$：这是小申与电梯之间的相互作用力，作用在不同物体上，不是平衡力；
电梯对小申的支持力$F_{2}$和小申的重力$G$：都作用在小申身上，且小申处于平衡状态，因此这两个力大小相等，是平衡力。
最后结合选项逐一排查，排除错误选项得出正确结论。
【解析】
已知电梯匀速上升，小申处于平衡状态，受力平衡。
选项A：$F_{1}$与$F_{2}$是相互作用力，大小相等；$F_{2}$与$G$是平衡力，大小相等，因此$F_{1}=G$，A错误。
选项B：小申匀速上升，受力平衡，支持力$F_{2}$与重力$G$大小相等，即$F_{2}=G$，B错误。
选项C：$F_{1}$作用在电梯上，$F_{2}$作用在小申身上，两个力作用在不同物体上，不符合平衡力“作用在同一物体”的条件，不是平衡力，C错误。
选项D：$F_{2}$和$G$都作用在小申身上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，且小申处于平衡状态，因此这两个力是平衡力，D正确。
【答案】
D
【知识点】
平衡力的判断；相互作用力的辨析
【点评】
本题重点考查平衡力与相互作用力的区分，核心在于抓住“是否作用在同一物体上”这一关键区别，同时结合物体的平衡状态判断受力关系，概念性较强，需准确理解概念避免混淆。
【难度系数】
0.7
7. (2025,天津)小明用物理知识对球类运动中的现象进行分析,如表所示。所用物理知识错误的是(
A.①
B.②
C.③
D.④
B
)。A.①
B.②
C.③
D.④
答案
7. B 【解析】篮球发生形变是力改变了物体的形状；排球减速向上运动，处于非平衡状态；踢足球脚疼，是因为力的作用是相互的；用球拍击打乒乓球使其弹回，是因为力改变了乒乓球的运动状态。故选B。
解析
【分析】
这道题需要我们判断每个球类运动现象对应的物理知识是否正确，解题时要逐个分析每个序号的内容，结合力的相关知识点来判断：首先回忆二力平衡的条件是物体处于静止或匀速直线运动状态时才会受力平衡；力的作用效果包括改变物体的形状和运动状态；力的作用是相互的是指物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体。我们依次对每个选项进行分析，找出对应关系错误的那一个。
【解析】
1. 分析序号①：撞击地面的篮球发生形变，这是力改变了物体的形状，该物理知识的对应是正确的；
2. 分析序号②：垫起的排球减速向上运动，排球的速度大小在发生变化，运动状态改变，处于非平衡状态，此时排球受到的力不是平衡力，所以“二力平衡”的物理知识对应错误；
3. 分析序号③：用力踢足球时脚感觉到疼，是因为足球对脚也施加了反作用力，这体现了力的作用是相互的，对应关系正确；
4. 分析序号④：用球拍击打乒乓球使其弹回，乒乓球的运动方向发生改变，运动状态改变，说明力可以改变物体的运动状态，对应关系正确。
综上，物理知识错误的是序号②，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
力的作用效果、力的作用相互性、二力平衡条件
【点评】
本题围绕球类运动中的现象考查力的相关基础知识，需要准确区分力的不同作用效果、力的相互性的表现以及二力平衡的适用场景，对基础知识的理解和辨析能力有一定要求。
【难度系数】
0.7
这道题需要我们判断每个球类运动现象对应的物理知识是否正确，解题时要逐个分析每个序号的内容，结合力的相关知识点来判断：首先回忆二力平衡的条件是物体处于静止或匀速直线运动状态时才会受力平衡；力的作用效果包括改变物体的形状和运动状态；力的作用是相互的是指物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体。我们依次对每个选项进行分析，找出对应关系错误的那一个。
【解析】
1. 分析序号①：撞击地面的篮球发生形变，这是力改变了物体的形状，该物理知识的对应是正确的；
2. 分析序号②：垫起的排球减速向上运动，排球的速度大小在发生变化，运动状态改变，处于非平衡状态，此时排球受到的力不是平衡力，所以“二力平衡”的物理知识对应错误；
3. 分析序号③：用力踢足球时脚感觉到疼，是因为足球对脚也施加了反作用力，这体现了力的作用是相互的，对应关系正确；
4. 分析序号④：用球拍击打乒乓球使其弹回，乒乓球的运动方向发生改变，运动状态改变，说明力可以改变物体的运动状态，对应关系正确。
综上，物理知识错误的是序号②，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
力的作用效果、力的作用相互性、二力平衡条件
【点评】
本题围绕球类运动中的现象考查力的相关基础知识，需要准确区分力的不同作用效果、力的相互性的表现以及二力平衡的适用场景，对基础知识的理解和辨析能力有一定要求。
【难度系数】
0.7
8. (2025,自贡)如图8-2-5所示,下列说法正确的是(
A.图8-2-5甲:机器人抛出的手绢对它而言是静止的
B.图8-2-5乙:哪吒将毽子踢向空中,说明力可以改变物体的形状
C.图8-2-5丙:短跑运动员通过向后蹬起跑器来获得向前的力,说明力的作用是相互的
D.图8-2-5丁:竖直放置的磁性棋盘上,棋子受到的重力和棋盘对它的吸引力是一对平衡力
C
)。A.图8-2-5甲:机器人抛出的手绢对它而言是静止的
B.图8-2-5乙:哪吒将毽子踢向空中,说明力可以改变物体的形状
C.图8-2-5丙:短跑运动员通过向后蹬起跑器来获得向前的力,说明力的作用是相互的
D.图8-2-5丁:竖直放置的磁性棋盘上,棋子受到的重力和棋盘对它的吸引力是一对平衡力
答案
8. C 【解析】抛出的手绢相对机器人是运动的；哪吒将毽子踢向空中，是力改变了毽子的运动状态；短跑运动员向后蹬起跑器来获得向前的力，是因为力的作用是相互的；棋子受到的重力和棋盘对它的吸引力大小不一定相等，方向也不相反，不是一对平衡力。故选C。
解析
【分析】
我们需要逐个分析每个选项对应的物理知识：
1. 对于选项A：判断物体运动或静止的关键是看物体与参照物的相对位置是否变化。机器人抛出手绢后，手绢和机器人的相对位置发生改变，所以手绢相对于机器人是运动的，A错误。
2. 对于选项B：力的作用效果包括改变物体形状和改变物体运动状态。哪吒将毽子踢向空中，毽子的运动方向和速度发生变化，这是力改变物体的运动状态，而非形状，B错误。
3. 对于选项C：短跑运动员向后蹬起跑器时，运动员对起跑器施加向后的力，根据力的作用是相互的，起跑器会对运动员施加向前的反作用力，使运动员获得向前的力，C正确。
4. 对于选项D：二力平衡的条件是两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上且作用在同一物体上。棋子的重力竖直向下，棋盘对它的吸引力是水平方向，两个力方向不相反，不符合二力平衡条件，D错误。
综上，正确选项为C。
【解析】
选项A：抛出的手绢与机器人相对位置发生改变，因此手绢相对机器人是运动的，A错误。
选项B：哪吒将毽子踢向空中，是力改变了毽子的运动状态，而非形状，B错误。
选项C：短跑运动员向后蹬起跑器获得向前的力，体现了力的作用是相互的，C正确。
选项D：棋子受到的重力与棋盘的吸引力方向不相反，不满足二力平衡条件，不是一对平衡力，D错误。
故选C。
【答案】
C
【知识点】
力的作用是相互的、运动与静止的相对性、二力平衡条件
【点评】
本题结合生活常见场景，考查了运动状态判断、力的作用效果、力的相互性及二力平衡条件等基础物理知识，要求学生准确理解概念并能结合实际分析应用。
【难度系数】
0.6
我们需要逐个分析每个选项对应的物理知识：
1. 对于选项A：判断物体运动或静止的关键是看物体与参照物的相对位置是否变化。机器人抛出手绢后，手绢和机器人的相对位置发生改变，所以手绢相对于机器人是运动的，A错误。
2. 对于选项B：力的作用效果包括改变物体形状和改变物体运动状态。哪吒将毽子踢向空中，毽子的运动方向和速度发生变化，这是力改变物体的运动状态，而非形状，B错误。
3. 对于选项C：短跑运动员向后蹬起跑器时，运动员对起跑器施加向后的力，根据力的作用是相互的，起跑器会对运动员施加向前的反作用力，使运动员获得向前的力，C正确。
4. 对于选项D：二力平衡的条件是两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上且作用在同一物体上。棋子的重力竖直向下，棋盘对它的吸引力是水平方向，两个力方向不相反，不符合二力平衡条件，D错误。
综上，正确选项为C。
【解析】
选项A：抛出的手绢与机器人相对位置发生改变，因此手绢相对机器人是运动的，A错误。
选项B：哪吒将毽子踢向空中，是力改变了毽子的运动状态，而非形状，B错误。
选项C：短跑运动员向后蹬起跑器获得向前的力，体现了力的作用是相互的，C正确。
选项D：棋子受到的重力与棋盘的吸引力方向不相反，不满足二力平衡条件，不是一对平衡力，D错误。
故选C。
【答案】
C
【知识点】
力的作用是相互的、运动与静止的相对性、二力平衡条件
【点评】
本题结合生活常见场景，考查了运动状态判断、力的作用效果、力的相互性及二力平衡条件等基础物理知识，要求学生准确理解概念并能结合实际分析应用。
【难度系数】
0.6
