一、单项选择
1. 小薇和小雨是七年级学生,最近她们脸上都长了青春痘。小薇觉得青春痘影响容貌,对此很烦恼,而小雨却开心地认为自己开始长大了。对小薇和小雨的不同想法,我们应有的正确认识是()
① 感到烦恼是不正常的,我们不能因自己的生理变化而焦虑或自卑
② 伴随着青春期出现的生理变化,我们的心理也在发生变化
③ 正确面对生理变化要求我们减少对外在美的追求,只注重内在美
④ 青春期的身心变化有时让我们感到欣喜,有时让我们感到迷茫
A. ①③
B. ①④
C. ②③
D. ②④
1. 小薇和小雨是七年级学生,最近她们脸上都长了青春痘。小薇觉得青春痘影响容貌,对此很烦恼,而小雨却开心地认为自己开始长大了。对小薇和小雨的不同想法,我们应有的正确认识是()
① 感到烦恼是不正常的,我们不能因自己的生理变化而焦虑或自卑
② 伴随着青春期出现的生理变化,我们的心理也在发生变化
③ 正确面对生理变化要求我们减少对外在美的追求,只注重内在美
④ 青春期的身心变化有时让我们感到欣喜,有时让我们感到迷茫
A. ①③
B. ①④
C. ②③
D. ②④
答案
D
解析
本题考查对青春期生理变化的正确认识。①说法错误,面对青春期的生理变化感到烦恼是正常的情绪表现,我们要学会接纳自己的变化,避免过度焦虑或自卑;③说法错误,正确面对生理变化需要我们兼顾外在美与内在美,并非只注重内在美;②④说法正确,青春期生理变化会引发不同的心理反应,身心变化让我们既有欣喜也有迷茫。
2. 小刚和小英是同学,他们经常一起上学,一起写作业,学习上互相帮助。但是小刚的妈妈担心他“早恋”,要求他少跟小英接触。下列观点,有利于打消妈妈疑虑的是()
① 异性之间的交往可以提高我们的交往能力
② 在与异性交往中我们可能会萌发朦胧情感
③ 与异性友好坦然地合作,有助于完善自身
④ 异性间存在生理差异,不可能有真正的友谊
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
① 异性之间的交往可以提高我们的交往能力
② 在与异性交往中我们可能会萌发朦胧情感
③ 与异性友好坦然地合作,有助于完善自身
④ 异性间存在生理差异,不可能有真正的友谊
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
答案
A
解析
本题考查异性交往的意义。①异性之间的交往可以提高交往能力,属于异性交往的积极作用,能打消妈妈疑虑;②“萌发朦胧情感”的表述无法消除妈妈对“早恋”的担心;③与异性友好合作有助于完善自身,是异性交往的积极意义,可打消疑虑;④“异性间不可能有真正的友谊”是错误观点,异性之间可以建立真正的友谊。综上,①③符合题意。
3. 进入初中后,小敏变得敏感多疑,容易冲动,经常与同学发生冲突。假如你是她的好朋友,应该()
A.告诉她这是青春期的正常现象,不用理会
B.帮助她学会处理青春期的心理矛盾和消极情绪
C.站在小敏一边,不跟与她有冲突的同学来往
D.减少与小敏的交往,以免她的坏脾气影响自己
A.告诉她这是青春期的正常现象,不用理会
B.帮助她学会处理青春期的心理矛盾和消极情绪
C.站在小敏一边,不跟与她有冲突的同学来往
D.减少与小敏的交往,以免她的坏脾气影响自己
答案
B
解析
本题考查青春期心理矛盾的应对。进入青春期出现敏感、冲动等心理变化是正常的,但需正确处理,否则会影响身心健康与人际交往。A选项“不用理会”错误,忽视心理矛盾会带来不良影响;B选项帮助她处理心理矛盾和消极情绪,是正确的做法;C选项站在小敏一边疏远其他同学,会加剧人际矛盾,做法错误;D选项减少交往是逃避行为,不利于小敏成长和友谊维护,做法错误。因此正确答案为B。
4. 进入七年级以来,菲菲学习数学时逐渐克服畏难情绪,变得得心应手。问其原因,她说:“我特别喜欢现在的数学老师,她经常表扬我、鼓励我,让我很有成就感。”这表明()
A.老师的水平决定学习效果
B.情感会影响我们的判断和选择
C.情感是人最基本的精神需求
D.青少年的情感敏感而复杂
A.老师的水平决定学习效果
B.情感会影响我们的判断和选择
C.情感是人最基本的精神需求
D.青少年的情感敏感而复杂
答案
B
解析
首先分析题干,菲菲因对数学老师的喜爱、获得表扬的成就感,克服了数学学习的畏难情绪,体现情感对行为选择的影响。再逐一分析选项:A选项“老师的水平决定学习效果”表述错误,学习效果由多种因素共同影响,并非单一由老师水平决定;C选项“情感是人最基本的精神需求”,题干未体现该内容;D选项“青少年的情感敏感而复杂”,题干未涉及情感的敏感复杂特点;B选项“情感会影响我们的判断和选择”,符合题干中积极情感促使菲菲转变数学学习态度与行为的表述,因此正确。
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