二、回顾课文内容，完成练习。
课文节选自写的《燕子》，以的春天为背景，用的语言描写了小燕子的外形以及、时的姿态，表达了对小燕子的之情。

郑振铎 烂漫无比 生动 飞行 休憩 喜爱

三、阅读下面的文段，完成练习。
文段一：①一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
②二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
文段二：燕子善飞，妇孺皆知。其飞行速度每小时可达 120 千米，是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。燕子又具有高超的飞行技巧：它们一会儿像箭一样贴墙飞行，一会儿又垂直地冲向云天。它们能够倏忽间来个 180 度大转弯，或者翼不掠，翅不摇，干脆在空中滑翔几分钟。
1. “烂漫”在词典中的意思如下所示，联系上下文可知，它在文段一中应选第()种意思。
【烂漫】làn màn

①颜色鲜明而美丽。
②坦率自然，毫不做作。
2. 素养练·边读边想象画面 阅读文段一第②自然段，完成思维导图。
给图片命名：
结合课文与图片思考：文段一中写到的景物有轻风、细雨、、花、、、燕子。

3. 素养练·优美生动的语句 文段一中画波浪线的句子运用了的修辞手法，把比作毛，生动形象地描写了的特点；画横线的句子既用“红、白、黄……”写出了春天景物的色彩，也运用的修辞手法，表现出它们争先恐后的热闹景象。
4. 从文段中找出一个优美生动的句子抄下来。


5. 对比阅读文段一第①自然段和文段二时，我发现这两段文字的不同点是：文段一第①自然段写的是燕子的，文段二写的是燕子，表现出的特点。

1. ①
2. 示例：烂漫春光图 柔柳 草 叶
3. 比喻 细雨 春雨细密 丰富 拟人 为春天增添美丽
4. 示例：千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
5. 外形 善飞 燕子飞行本领高