9. 一株高茎(DD)豌豆和一株矮茎(dd)豌豆杂交,后代都表现为高茎。若后代进行自花传粉,则受精卵的基因组成可能有(
A.一种
B.两种
C.三种
D.四种
C
)A.一种
B.两种
C.三种
D.四种
答案
9. C
10. 科学家将大豆根瘤中能够固氮的根瘤菌的固氮基因植入番茄植株中,番茄植株的细胞便获得了固氮能力。关于这一实验,下列叙述中正确的是(
A.根瘤菌是真核生物
B.该科研成果的基础原理是基因控制生物的性状
C.细胞壁是番茄植株细胞所特有的结构
D.太空椒的培育所采用的生物技术与此相同
B
)A.根瘤菌是真核生物
B.该科研成果的基础原理是基因控制生物的性状
C.细胞壁是番茄植株细胞所特有的结构
D.太空椒的培育所采用的生物技术与此相同
答案
10. B
11. 下列关于性状和基因的关系,描述正确的一项是(
A.生物体的性状主要由基因控制
B.性状控制着基因
C.基因是基因,性状是性状,没有必然关系
D.基因和性状都能遗传下去
A
)A.生物体的性状主要由基因控制
B.性状控制着基因
C.基因是基因,性状是性状,没有必然关系
D.基因和性状都能遗传下去
答案
11. A
12. 已知有耳垂(A)为显性性状,无耳垂(a)为隐性性状。若父亲有耳垂,母亲无耳垂,生下的女儿无耳垂,则父亲的基因组成是(
A.AA
B.Aa
C.aa
D.AA 或 Aa
B
)A.AA
B.Aa
C.aa
D.AA 或 Aa
答案
12. B
13. 下列生物所获得的变异性状中,不能遗传的是(
A.经太空育种培育的太空椒个大、质优
B.经杂交育种培育的奶牛产奶量高
C.经转基因技术培育的超级鼠体大、生长迅速
D.在充足光照条件下种植的小麦穗大、粒饱满、产量高
D
)A.经太空育种培育的太空椒个大、质优
B.经杂交育种培育的奶牛产奶量高
C.经转基因技术培育的超级鼠体大、生长迅速
D.在充足光照条件下种植的小麦穗大、粒饱满、产量高
答案
13. D
14. 下列关于基因、DNA、染色体的叙述中,正确的是(
A.染色体的化学成分主要包括 DNA 和基因
B.一条染色体应该含有 1 个 DNA 分子,1 个 DNA 分子上有 1 个基因
C.生物的性状只由染色体上的基因决定
D.性状表现相同的生物,基因组成不一定相同
D
)A.染色体的化学成分主要包括 DNA 和基因
B.一条染色体应该含有 1 个 DNA 分子,1 个 DNA 分子上有 1 个基因
C.生物的性状只由染色体上的基因决定
D.性状表现相同的生物,基因组成不一定相同
答案
14. D
15. 下列关于人的性别遗传的叙述中,正确的是(
A.女性的性染色体组成是 XY,男性的性染色体组成是 XX
B.男性产生一种类型、数目相等的精子,女性产生两种类型的卵细胞
C.从性染色体的来源看,生男孩还是生女孩取决于父亲
D.人的性染色体与常染色体大小一样,没有明显的区别
C
)A.女性的性染色体组成是 XY,男性的性染色体组成是 XX
B.男性产生一种类型、数目相等的精子,女性产生两种类型的卵细胞
C.从性染色体的来源看,生男孩还是生女孩取决于父亲
D.人的性染色体与常染色体大小一样,没有明显的区别
答案
15. C
二、综合题
16. 阅读资料,回答问题。
八年级某班的 40 名同学进行有关“耳垂特征的遗传”活动。老师告诉大家,耳垂特征有紧贴和分离两种:其中控制耳垂分离的基因为显性基因,可以用 A 表示;控制耳垂紧贴的基因为隐性基因,可以用 a 表示。老师准备了蓝色、红色卡片各两张,其中蓝色卡片代表父亲,红色卡片代表母亲。两张蓝色卡片上分别写上“A”和“a”,两张红色卡片上也分别写上“A”和“a”。然后每个同学上讲台随机抽取一张蓝色卡片和一张红色卡片。
(1)卡片代表父母体内的
(2)若抽到两张卡片,一张写着“A”,另一张写着“a”,则代表子代的性状是
(3)理论上,如果全班所有同学都只抽取一组卡片,那么该班级的实验结果应为:耳垂分离的子代数目是
16. 阅读资料,回答问题。
八年级某班的 40 名同学进行有关“耳垂特征的遗传”活动。老师告诉大家,耳垂特征有紧贴和分离两种:其中控制耳垂分离的基因为显性基因,可以用 A 表示;控制耳垂紧贴的基因为隐性基因,可以用 a 表示。老师准备了蓝色、红色卡片各两张,其中蓝色卡片代表父亲,红色卡片代表母亲。两张蓝色卡片上分别写上“A”和“a”,两张红色卡片上也分别写上“A”和“a”。然后每个同学上讲台随机抽取一张蓝色卡片和一张红色卡片。
(1)卡片代表父母体内的
生殖细胞(或染色体)
。(2)若抽到两张卡片,一张写着“A”,另一张写着“a”,则代表子代的性状是
耳垂分离
。(3)理论上,如果全班所有同学都只抽取一组卡片,那么该班级的实验结果应为:耳垂分离的子代数目是
30
。答案
16. (1) 生殖细胞(或染色体) (2) 耳垂分离 (3) 30
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