三、请将下列动物与它们对应的国家级自然保护区用线连起来。

扬子鳄 湖北神农架国家级自然保护区
丹顶鹤 青海可可西里国家级自然保护区
大熊猫 安徽扬子鳄国家级自然保护区
藏羚羊 江苏盐城湿地珍禽国家级自然保护区
金丝猴 四川卧龙国家级自然保护区

扬子鳄—安徽扬子鳄国家级自然保护区；丹顶鹤—江苏盐城湿地珍禽国家级自然保护区；大熊猫—四川卧龙国家级自然保护区；藏羚羊—青海可可西里国家级自然保护区；金丝猴—湖北神农架国家级自然保护区

根据所学知识，扬子鳄对应安徽扬子鳄国家级自然保护区，丹顶鹤对应江苏盐城湿地珍禽国家级自然保护区，大熊猫对应四川卧龙国家级自然保护区，藏羚羊对应青海可可西里国家级自然保护区，金丝猴对应湖北神农架国家级自然保护区。

四、填图题。

植物 $\xrightarrow{制造}$ ()
$\nearrow \xrightarrow{吸收}$ $\searrow \xrightarrow{吃}$
()和粪便 $\xleftarrow{排出}$ 动物

有机物；二氧化碳

五、实验探究。
某生物小组为了探究生态瓶内小鱼的数量对小鱼生存的影响，设计了实验方案，阅读实验方案(部分)，完成下面的练习。
1. 对比实验中，改变的条件是()。
A. 细沙的数量
B. 小鱼的数量
C. 水的多少
D. 水草的数量
2. 圈出实验方案中 3 处错误的地方，并改正过来。
|实验名称|生态瓶内小鱼的数量对小鱼生存的影响|
|--|--|
|实验猜想|小鱼数量多，氧气需求量增加，小鱼浮到水面的次数多一些；小鱼数量少，氧气需求量减小，小鱼浮到水面的次数多一些。|
|实验材料|大号饮料瓶 3 个(剪掉上部)、细沙、水、水草、小鱼|
|实验中的控制变量| |
|如何改变控制变量|1 号生态瓶：1 条小鱼；2 号生态瓶：2 条小鱼；3 号生态瓶：4 条小鱼|
|实验步骤|1. 将 3 个大号饮料瓶分别贴上 1 号、2 号、3 号标签，放入不等量的细沙、水、水草。
2. 1 号瓶放入 1 条小鱼，2 号瓶放入 2 条小鱼，3 号瓶放入 3 条小鱼(小鱼品种、大小、健康状态均相同)。
3. 将 1 号、2 号、3 号生态瓶放在外部条件完全相同的地方。
4. 观察、记录每个生态瓶内的小鱼浮出水面的次数。|

1.B
2.第一处：|实验猜想|小鱼数量多，氧气需求量增加，小鱼浮到水面的次数多一些；小鱼数量少，氧气需求量减小，小鱼浮到水面的次数多一些。|
改正：|实验猜想|小鱼数量多，氧气需求量增加，小鱼浮到水面的次数多一些；小鱼数量少，氧气需求量减小，小鱼浮到水面的次数少一些。|
第二处：|实验步骤|1. 将 3 个大号饮料瓶分别贴上 1 号、2 号、3 号标签，放入不等量的细沙、水、水草。|
改正：|实验步骤|1. 将 3 个大号饮料瓶分别贴上 1 号、2 号、3 号标签，放入等量的细沙、水、水草。|
第三处：|实验步骤|3 号生态瓶放入 3 条小鱼（在“如何改变控制变量”中是 4 条小鱼 ）|
改正：统一 3 号生态瓶小鱼数量，若按“如何改变控制变量”则把步骤中 3 号瓶放入 4 条小鱼。