【实验目的】
1. 知道水在直流电作用下可以分解生成氢气和氧气,氢气在氧气中燃烧可以生成水。
2. 通过水的分解和水的合成推断水是由氢、氧两种元素组成的,初步学习利用物质的性质和化学反应探究物质组成的基本思路与方法。
【实验用品】
水电解器、学生电源、铁架台、烧杯、酒精灯。
蒸馏水、木条、氢氧化钠溶液或稀硫酸、火柴。
【实验过程】
1. 如图 1 所示,组装实验仪器,完成后检查水电解器各实验装置部件,要求玻璃活塞不漏气以及装有电极的橡皮塞不漏液。

2. 打开活塞,通过中间漏斗注水,使两个玻璃管中充满水,可加入________以增强水的导电性。关上活塞,接通直流电源。观察两个电极和两个玻璃管内液面有何变化。
|实验现象| |
3. 用________靠近 a 玻璃管尖嘴处,慢慢打开活塞,放出少量气体,观察记录实验现象。
|实验现象| |
4. 如图 2 所示,将________靠近水电解器 b 玻璃管尖嘴处,慢慢打开活塞,放出少量气体点燃,然后在火焰上方罩一个________,观察记录实验现象。
|实验现象| |
【反思交流】
1. 为确保实验安全顺利,操作过程中应注意的问题是________。
2. 电解器两个玻璃管中产生的气体的体积不一样的原因是________。

氢氧化钠溶液或稀硫酸；带火星的木条；火柴；干冷的烧杯；点燃氢气前要检验纯度；电解水生成氢气和氧气的体积比为2:1

实验过程2中，纯水导电性弱，需加入氢氧化钠溶液或稀硫酸增强导电性；实验过程3中，a管连接正极产生氧气，用带火星的木条检验；实验过程4中，b管连接负极产生氢气，用火柴点燃，火焰上方罩干冷烧杯观察现象；反思交流1中，点燃氢气前需验纯确保安全；反思交流2中，电解水生成氢气和氧气体积比为2:1导致体积不同。

1. 在电解水的实验中,下列对观察到的实验现象描述正确的是( )

A.与电源正极相连的试管内有气泡产生,而与电源负极相连的试管内则没有
B.与电源负极相连的试管内汇集的气体可使带火星的木条复燃
C.与电源正极相连的试管内汇集的气体靠近火焰时,气体能够燃烧,火焰呈淡蓝色
D.与电源正、负极相连的试管内汇集的气体体积比约为 1:2

D

本题可根据电解水实验的现象，对各选项逐一进行分析。
选项A：在电解水实验中，与电源正、负极相连的试管内均有气泡产生，所以该选项描述错误。
选项B：与电源负极相连的试管内汇集的气体是氢气，氢气不能使带火星的木条复燃，能使带火星木条复燃的是氧气，氧气在与电源正极相连的试管中，所以该选项描述错误。
选项C：与电源正极相连的试管内汇集的气体是氧气，氧气具有助燃性，不具有可燃性，不能燃烧，所以该选项描述错误。
选项D：在电解水实验中，与电源正、负极相连的试管内汇集的气体体积比约为$1:2$，该选项描述正确。