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四、阅读下面的课文选段，完成练习。
若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
1. 选段中“天高地阔”的意思是()
A. 人们吃得很多。
B. 食物很丰盛，人们吃饭的时间很长。
C. 吃饭的地方很开阔，人们边吃边聊很洒脱。
2. 选段中提到的乡下人家的好朋友有、、等。
3. 选段描写的画面表达出作者怎样的感情？
4. 如果给选段所描述的这幅画面拟一个题目，下面最恰当的一项是()
A. 乡下人家晚餐图。
B. 夏晚归鸟图。
C. 好友相聚图。
D. 夕阳斜照图。
若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
1. 选段中“天高地阔”的意思是()
A. 人们吃得很多。
B. 食物很丰盛，人们吃饭的时间很长。
C. 吃饭的地方很开阔，人们边吃边聊很洒脱。
2. 选段中提到的乡下人家的好朋友有、、等。
3. 选段描写的画面表达出作者怎样的感情？
4. 如果给选段所描述的这幅画面拟一个题目，下面最恰当的一项是()
A. 乡下人家晚餐图。
B. 夏晚归鸟图。
C. 好友相聚图。
D. 夕阳斜照图。
答案
四、1. C
2. 红霞 微风 鸟儿
3. 表达出作者对乡村生活的喜爱和向往之情。
4. A
2. 红霞 微风 鸟儿
3. 表达出作者对乡村生活的喜爱和向往之情。
4. A
解析
【解析】
1. 结合文中“把桌椅饭菜搬到门前”的语境，“天高地阔”指吃饭的地方开阔，人们边吃边聊十分洒脱，因此选C。
2. 从选段“天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友”可直接提取出答案。
3. 选段描绘了自然和谐的田园晚餐画面，从中能体会到作者对乡村生活的喜爱与向往之情。
4. 选段核心是夏天傍晚乡下人家吃晚饭的情景，A选项准确概括了主要内容，故选A。
【答案】
1. C
2. 红霞、微风、鸟儿
3. 表达出作者对乡村生活的喜爱和向往之情。
4. A
【知识点】
词语语境理解、文本信息提取、作者情感把握
【点评】
本题围绕乡村傍晚晚餐场景设题，考查学生对词语语境义、文本关键信息、作者情感的体会及内容概括能力，引导学生感受乡村生活的自然与和谐。
【难度系数】
0.8
1. 结合文中“把桌椅饭菜搬到门前”的语境，“天高地阔”指吃饭的地方开阔，人们边吃边聊十分洒脱，因此选C。
2. 从选段“天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友”可直接提取出答案。
3. 选段描绘了自然和谐的田园晚餐画面，从中能体会到作者对乡村生活的喜爱与向往之情。
4. 选段核心是夏天傍晚乡下人家吃晚饭的情景，A选项准确概括了主要内容，故选A。
【答案】
1. C
2. 红霞、微风、鸟儿
3. 表达出作者对乡村生活的喜爱和向往之情。
4. A
【知识点】
词语语境理解、文本信息提取、作者情感把握
【点评】
本题围绕乡村傍晚晚餐场景设题，考查学生对词语语境义、文本关键信息、作者情感的体会及内容概括能力，引导学生感受乡村生活的自然与和谐。
【难度系数】
0.8
五、阅读下面的短文，完成练习。
田园协奏曲(节选)
桂文亚
一望无际的田园美景，一湾清澈无涯的流水，这就是剑河！剑河无声无息地流动着，在闪耀的十月的秋阳下。
我静立在冷冷的阳光下，心头却充满暖意和满足。我终于拜访了剑河的源头。曲折的河水是一片透明澄净的蓝，河面上泛起细细的涟漪，河岸两旁的绿草像一片片薄薄的翡翠，在风中摇曳。
沿着河岸缓缓散步，两只大白鹅也陪着我在宽阔的河心上自得悠游。“噗(pū)”一声，一只大白鹅半个身体栽进水里，另一只仍旧保持原状，优美平缓地静静划动。
我站在河岸这头，河的对岸是秋收后干净的褐黄色的田地，偶尔间隔着青葱碧绿的草地。再向远处望去，就是一列高低不一的树了。有沉郁的绿，也有浓郁的黄；有的枝丫舒展，有的狂披着发叶；有矮胖，也有瘦高，交织成一幅自然美丽的秋景。而当你独自处身在这片广阔的田园，你的心就像一只振翅飞翔的小鸟，拥有了整个自由的天空。
我沿着河岸继续往前走。不久，走进了茂密的树林，一路的落叶又深又厚，我故意把落叶踩得“沙沙”作响，四处飞扬，就像小时候背着书包放学，一路踢石子回家的心情，又轻松又顽皮。
一只小松鼠吃了一惊似的停在脚跟前，我也顿时一停脚，定定地瞪着它。
你好呀！我静静地看着它，想看它到底怕不怕人，什么时候会逃走。它也静静地一动不动，似乎在等待我的反应。我们僵持着，直到一只野鸽子“扑扑”地展开翅膀越过树丛，小松鼠才“嘣”地一跳不见了。
(有删改)
1. 短文是按
2. 标题是“田园协奏曲”，在这首“协奏曲”中都有哪些美妙的声音？(
A. 大白鹅扑水的声音。
B. 脚踩落叶的“沙沙”声。
C. 野鸽子展翅的“扑扑”声。
D. 小狗“汪汪”的叫声。
E. 小鸟“叽叽啾啾”的歌声。
F. 小松鼠在林间蹦跳的声音。
3. 短文第 3～7 自然段，作者看到了哪些美好的事物？从中可以体会到作者怎样的感情？
田园协奏曲(节选)
桂文亚
一望无际的田园美景，一湾清澈无涯的流水，这就是剑河！剑河无声无息地流动着，在闪耀的十月的秋阳下。
我静立在冷冷的阳光下，心头却充满暖意和满足。我终于拜访了剑河的源头。曲折的河水是一片透明澄净的蓝，河面上泛起细细的涟漪，河岸两旁的绿草像一片片薄薄的翡翠，在风中摇曳。
沿着河岸缓缓散步，两只大白鹅也陪着我在宽阔的河心上自得悠游。“噗(pū)”一声，一只大白鹅半个身体栽进水里，另一只仍旧保持原状，优美平缓地静静划动。
我站在河岸这头，河的对岸是秋收后干净的褐黄色的田地，偶尔间隔着青葱碧绿的草地。再向远处望去，就是一列高低不一的树了。有沉郁的绿，也有浓郁的黄；有的枝丫舒展，有的狂披着发叶；有矮胖，也有瘦高，交织成一幅自然美丽的秋景。而当你独自处身在这片广阔的田园，你的心就像一只振翅飞翔的小鸟，拥有了整个自由的天空。
我沿着河岸继续往前走。不久，走进了茂密的树林，一路的落叶又深又厚，我故意把落叶踩得“沙沙”作响，四处飞扬，就像小时候背着书包放学，一路踢石子回家的心情，又轻松又顽皮。
一只小松鼠吃了一惊似的停在脚跟前，我也顿时一停脚，定定地瞪着它。
你好呀！我静静地看着它，想看它到底怕不怕人，什么时候会逃走。它也静静地一动不动，似乎在等待我的反应。我们僵持着，直到一只野鸽子“扑扑”地展开翅膀越过树丛，小松鼠才“嘣”地一跳不见了。
(有删改)
1. 短文是按
游览
顺序来描绘田园风光的。请把短文中能体现这种顺序的句子用“ ”画出来。2. 标题是“田园协奏曲”，在这首“协奏曲”中都有哪些美妙的声音？(
ABCF
)(多选)A. 大白鹅扑水的声音。
B. 脚踩落叶的“沙沙”声。
C. 野鸽子展翅的“扑扑”声。
D. 小狗“汪汪”的叫声。
E. 小鸟“叽叽啾啾”的歌声。
F. 小松鼠在林间蹦跳的声音。
3. 短文第 3～7 自然段，作者看到了哪些美好的事物？从中可以体会到作者怎样的感情？
作者沿着河岸散步时，看到了河心上自得悠游的大白鹅，秋收后干净的褐黄色的田地，青葱碧绿的草地，远处高低不一的树；走进树林里，看到了落叶和可爱的小动物。从中可以体会到田园风光给作者带来的快乐。
答案
五、1. 游览 我终于拜访了剑河的源头 沿着河岸缓缓散步 我沿着河岸继续往前走 走进了茂密的树林
2. ABCF
3. 作者沿着河岸散步时，看到了河心上自得悠游的大白鹅，秋收后干净的褐黄色的田地，青葱碧绿的草地，远处高低不一的树；走进树林里，看到了落叶和可爱的小动物。从中可以体会到田园风光给作者带来的快乐。
2. ABCF
3. 作者沿着河岸散步时，看到了河心上自得悠游的大白鹅，秋收后干净的褐黄色的田地，青葱碧绿的草地，远处高低不一的树；走进树林里，看到了落叶和可爱的小动物。从中可以体会到田园风光给作者带来的快乐。
解析
【解析】
1. 首先判断写景顺序，文中通过作者的行踪变化来描绘田园风光，属于游览顺序，从文中找出体现作者行踪的语句即可。
2. 从文中提取对应的声音：大白鹅扑水的“噗”声、脚踩落叶的“沙沙”声、野鸽子展翅的“扑扑”声、小松鼠蹦跳的“嘣”声，文中未提及小狗和小鸟的叫声，所以排除D、E选项。
3. 梳理第3～7自然段的内容，找出作者看到的大白鹅、田地、草地、树木、落叶、小松鼠、野鸽子等事物，结合文中相关语句体会作者的快乐之情。
【答案】
五、1. 游览 我终于拜访了剑河的源头 沿着河岸缓缓散步 我沿着河岸继续往前走 走进了茂密的树林
2. ABCF
3. 作者沿着河岸散步时，看到了河心上自得悠游的大白鹅，秋收后干净的褐黄色的田地，青葱碧绿的草地，远处高低不一的树；走进树林里，看到了落叶和可爱的小动物。从中可以体会到田园风光给作者带来的快乐。
【知识点】
写景文章顺序、文本信息提取、作者情感体会
【点评】
本题考查对写景散文的阅读理解能力，涵盖写作顺序判断、信息筛选提取以及情感体悟等考点，有助于提升学生对写景类文本的赏析能力。
【难度系数】
0.7
1. 首先判断写景顺序，文中通过作者的行踪变化来描绘田园风光，属于游览顺序，从文中找出体现作者行踪的语句即可。
2. 从文中提取对应的声音：大白鹅扑水的“噗”声、脚踩落叶的“沙沙”声、野鸽子展翅的“扑扑”声、小松鼠蹦跳的“嘣”声，文中未提及小狗和小鸟的叫声，所以排除D、E选项。
3. 梳理第3～7自然段的内容，找出作者看到的大白鹅、田地、草地、树木、落叶、小松鼠、野鸽子等事物，结合文中相关语句体会作者的快乐之情。
【答案】
五、1. 游览 我终于拜访了剑河的源头 沿着河岸缓缓散步 我沿着河岸继续往前走 走进了茂密的树林
2. ABCF
3. 作者沿着河岸散步时，看到了河心上自得悠游的大白鹅，秋收后干净的褐黄色的田地，青葱碧绿的草地，远处高低不一的树；走进树林里，看到了落叶和可爱的小动物。从中可以体会到田园风光给作者带来的快乐。
【知识点】
写景文章顺序、文本信息提取、作者情感体会
【点评】
本题考查对写景散文的阅读理解能力，涵盖写作顺序判断、信息筛选提取以及情感体悟等考点，有助于提升学生对写景类文本的赏析能力。
【难度系数】
0.7
