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1. (2024·南通海安校级段考)上课时,老师调节扩音器的音量旋钮,是为了改变声音的 ( )
A.音调
B.响度
C.音色
D.传播速度
A.音调
B.响度
C.音色
D.传播速度
答案
B
2. (2024·宿迁模拟)在一年一度的校园百灵歌手大赛中,小红同学的歌声很尖细,特别震撼刺耳,这里“刺耳”指声音的 ( )
A.音调高
B.音色优美
C.响度大
D.传播速度快
A.音调高
B.音色优美
C.响度大
D.传播速度快
答案
A
3. (2024·南通崇川校级段考)在北京冬奥会短道速滑混合团体接力颁奖仪式上,中国队全体队员高唱国歌。这里的“高”指的是声音的 ( )
A.响度大
B.音调高
C.音色美
D.节奏快
A.响度大
B.音调高
C.音色美
D.节奏快
答案
A
4. (2024·宜宾)教室里传来歌声,小明一听便知道是小英在唱歌。他能确定是小英,主要是根据声音的 ( )
A.音调
B.响度
C.音色
D.频率
A.音调
B.响度
C.音色
D.频率
答案
C
5. (2024·南通海安期中)如图所示,小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉,用小锤轻敲和重敲音叉时,小球弹开的角度不同。比较角度的大小是为了探究 ( )
A.声音产生的原因
B.响度和振幅的关系
C.音调和频率的关系
D.声音的传播是否需要时间
A.声音产生的原因
B.响度和振幅的关系
C.音调和频率的关系
D.声音的传播是否需要时间
答案
B
解析
用小锤轻敲和重敲音叉时，音叉振动的幅度（振幅）不同，小球弹开的角度不同，角度越大，说明音叉振幅越大，声音的响度越大。此实验通过比较小球弹开角度的大小，探究的是响度和振幅的关系。
B
B
6. (教材P19材料改编)(2024·南通崇川校级三模)如图所示,用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿,可用来研究声音的 ( )
A.响度
B.音调
C.音色
D.声速
A.响度
B.音调
C.音色
D.声速
答案
B
7. 填声音的特性:“震耳欲聋”说明声音的______大;“悦耳动听”说明声音的______好;“脆如银铃”说明声音的______高。
答案
响度 音色 音调
8. 一个声源2min内振动了720次,它的频率是______Hz;小明同学练声时,发出声音的频率是200Hz,则他的声带每秒钟振动______次。
答案
6 200
解析
解：
声源振动时间 $ t = 2\min = 120\,\text{s} $，振动次数 $ n = 720 $ 次，
频率 $ f = \frac{n}{t} = \frac{720}{120} = 6\,\text{Hz} $；
小明声音频率为 $ 200\,\text{Hz} $，即声带每秒振动 $ 200 $ 次。
6 200
声源振动时间 $ t = 2\min = 120\,\text{s} $，振动次数 $ n = 720 $ 次，
频率 $ f = \frac{n}{t} = \frac{720}{120} = 6\,\text{Hz} $；
小明声音频率为 $ 200\,\text{Hz} $，即声带每秒振动 $ 200 $ 次。
6 200
9. 口技艺人可以模仿各种声音,他主要模仿声音的______,现场观众能欣赏到是因为声音能在______中传播,口技艺人通过重重拍醒木结束表演,醒木拍得越重,声音的______越大。
答案
音色 空气(或气体) 响度
