16. 【中国古代的农业】（10 分）

——根据统编版《中国历史》七年级下册等整理
阅读以上材料，选择图 1 至图 4 中的两个历史现象或事件（写出两幅图片的序号即可），确定观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）

16. 示例一:
图片序号:图 1、图 2。(2 分)
观点:生产工具的改进推动农业经济的发展。(2 分)
论述:筒车是一种产生于唐朝的灌溉工具,当立轮受水流冲击时会日夜旋转,小筒没入水中盛水,转至高处则自动泻水入槽中,既省人力,又可不停灌溉农田,大大促进了唐朝农业的发展。秧马是宋朝时长江中下游地区广泛使用的一种拔秧工具。既可减轻人们弯腰曲背之苦,又能提高劳动效率,耕作技术的提高使宋朝农业获得前所未有的发展。
综上所述:生产工具的改进节省了人力,提高了劳动效率,促进了农业经济的发展。(6 分)
示例二:
图片序号:图 3、图 4。(2 分)
观点:中华民族具有不断探索、善于总结的优良传统。(2 分)
论述:李时珍潜心钻研前人的医学著作,倾注了自己半生的精力,搜集和整理了 800 多种医药书籍,深入社会,进行实地调查。历时 27 年才完成药物学著作《本草纲目》。这部巨著总结了我国古代药物学成就,丰富了我国医药学宝库,在世界医药史上占有重要的地位。徐光启崇尚实用,力主“农本”,强调“富国必以本业”,写成科技名著《农政全书》。这部著作全面总结了我国古代农业生产的先进经验、技术革新和作者关于农学的创新研究成果,是明代末年一部重要的农业科学巨著。
综上所述,中华民族注重实践、善于总结、不断探索求真,推动了社会的发展。(6 分)

【解析】
这是一道开放性论述题，要求从图1至图4中选取两个历史现象或事件，提炼明确观点后，结合所学知识进行史论结合的论述。解题时需先选定图片序号，再围绕图片反映的内容提炼合理观点，最后结合对应史实展开论述，做到条理清晰、论从史出。
【答案】
示例一:
图片序号:图 1、图 2。(2 分)
观点:生产工具的改进推动农业经济的发展。(2 分)
论述:筒车是一种产生于唐朝的灌溉工具,当立轮受水流冲击时会日夜旋转,小筒没入水中盛水,转至高处则自动泻水入槽中,既省人力,又可不停灌溉农田,大大促进了唐朝农业的发展。秧马是宋朝时长江中下游地区广泛使用的一种拔秧工具。既可减轻人们弯腰曲背之苦,又能提高劳动效率,耕作技术的提高使宋朝农业获得前所未有的发展。
综上所述:生产工具的改进节省了人力,提高了劳动效率,促进了农业经济的发展。(6 分)
示例二:
图片序号:图 3、图 4。(2 分)
观点:中华民族具有不断探索、善于总结的优良传统。(2 分)
论述:李时珍潜心钻研前人的医学著作,倾注了自己半生的精力,搜集和整理了 800 多种医药书籍,深入社会,进行实地调查。历时 27 年才完成药物学著作《本草纲目》。这部巨著总结了我国古代药物学成就,丰富了我国医药学宝库,在世界医药史上占有重要的地位。徐光启崇尚实用,力主“农本”,强调“富国必以本业”,写成科技名著《农政全书》。这部著作全面总结了我国古代农业生产的先进经验、技术革新和作者关于农学的创新研究成果,是明代末年一部重要的农业科学巨著。
综上所述,中华民族注重实践、善于总结、不断探索求真,推动了社会的发展。(6 分)
【知识点】
1. 中国古代农业生产工具革新
2. 中国古代科技名著成就
【点评】
本题以中国古代农业相关的生产工具和科技著作为载体，考查学生的史料解读、观点提炼与史论结合的综合能力，要求学生能从材料中提取有效信息，并结合所学知识进行逻辑清晰的论述，有助于培养学生的历史核心素养。
【难度系数】
0.6