三(南通崇川)
阅读对话，判断下列句子正误，正确的写“T”，错误的写“F”。
John and Paul are at home. They are preparing(准备) things for school.
John: My ruler is on the table and your ruler is in the pencil case, Paul.

Paul: OK. I need a crayon for the art lesson. Where’s my crayon?
Mum: Paul, is this your crayon?
Paul: No. My crayon is blue. This crayon is green. It’s John’s.
John: Where is my rubber?
Mum: Your rubber is over there, beside the book.
Paul: Mum, what about my rubber?
Mum: It’s beside the window.
John: I can’t find my pen, Mum. Oh, I see it on the floor.
Mum: No. That is Paul’s new pen. Open your schoolbag, John. Your schoolbag is on your desk.
John: Oh! Here it is.
()1. Paul and John are at school now.
()2. Paul has a green crayon.
()3. John’s rubber is beside the book.
()4. John has a new pen.
()5. John’s schoolbag is on the floor.

1. F 2. F 3. T 4. F 5. F

【解析】
1. 根据对话第一句“John and Paul are at home.”可知Paul和John在家，并非在学校，故该句错误。
2. 根据Paul的话“My crayon is blue. This crayon is green. It’s John’s.”可知Paul的蜡笔是蓝色的，绿色的蜡笔是John的，故该句错误。
3. 根据妈妈的回答“Your rubber is over there, beside the book.”可知John的橡皮在书旁边，故该句正确。
4. 根据妈妈的话“No. That is Paul’s new pen.”可知新钢笔是Paul的，不是John的，故该句错误。
5. 根据妈妈的话“Your schoolbag is on your desk.”可知John的书包在书桌上，不是地板上，故该句错误。
【答案】
1. F 2. F 3. T 4. F 5. F
【知识点】
英语阅读细节理解
【点评】
本题考查学生对对话类阅读的细节信息提取能力，需要学生结合对话中的关键语句逐一判断句子正误，能锻炼学生的阅读理解与信息筛选能力。
【难度系数】
0.8

四新考法 学科融合
某班级统计了班里学生最喜欢的水果(每人仅选择一种)，制成了图表。已知班内共有 47 名学生，阅读图表内容，完成相应的任务。
(一)先计算出喜欢西瓜的学生人数，再根据水果对应的学生人数，按从多到少的顺序将水果的英文名称进行排序。
1. students like watermelons.(填阿拉伯数字)
2. ＞ ＞ ＞ ＞
(二)看图，根据图表内容填写正确的单词，完成句子。
1. There are kinds of fruit.(填表示数字的单词)
2. Nine students like .
3. The bananas are . The are purple and .

(一)1. 13
2. watermelons＞apples＞mangoes＞bananas＞grapes
(二)1. five 2. mangoes 3. yellow; grapes; green

【解析】
(一)1. 已知班级总人数为47人，喜欢香蕉、苹果、葡萄、芒果的人数分别为8人、11人、6人、9人，因此喜欢西瓜的人数为：47-8-11-6-9=13（人）。
2. 对比各水果对应的人数：13＞11＞9＞8＞6，对应水果的英文名称依次为watermelons、apples、mangoes、bananas、grapes，按从多到少排序即可。
(二)1. 观察图表可知共有5种水果，填写对应的英文单词five。
2. 图表显示9名学生喜欢芒果，填写英文单词mangoes。
3. 根据常识和图表，香蕉是黄色的，填写yellow；葡萄是紫绿相间的，依次填写grapes和green。
【答案】
(一)1. 13
2. watermelons＞apples＞mangoes＞bananas＞grapes
(二)1. five
2. mangoes
3. yellow; grapes; green
【知识点】
整数减法应用、英语词汇运用、数据排序
【点评】
本题为学科融合题，结合数学计算与英语表达，考查学生的综合应用能力，既需要掌握整数减法运算，也需熟悉相关水果类英语词汇。
【难度系数】
0.6