五、背诵课文第1～2自然段，再选择喜欢的段落模仿着写几句话。(任选一题完成)
1. 我喜欢第1自然段写小燕子的句子，以下是我的仿写，我写的小动物是()。



2. 我喜欢第2自然段写春天的句子，以下是我的仿写，我写的季节是()。

五 示例：1. 小猫 一身雪白的皮毛，几对细长的胡须，加上黑宝石般的眼睛，凑成了那样活泼可爱的小猫。 2. 秋天 九十月的秋日里，暖阳温柔，桂花飘香，金色的麦浪，各色的水果，红的黄的绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了五彩斑斓的秋天。

【解析】
这是仿写类题目，需抓住对应段落的写作特点：第1自然段写小动物时，先描写外形部件，再用“凑成了……”的句式总结；第2自然段写季节时，运用拟人手法，罗列典型景物展现季节特点。仿写时要贴合原句结构与手法，突出所写对象的特征。
【答案】
示例：1. 小猫 一身雪白的皮毛，几对细长的胡须，加上黑宝石般的眼睛，凑成了那样活泼可爱的小猫。 2. 秋天 九十月的秋日里，暖阳温柔，桂花飘香，金色的麦浪，各色的水果，红的黄的绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了五彩斑斓的秋天。
【知识点】
仿写句子、景物/外形描写、修辞手法运用
【点评】
本题通过仿写训练，能帮助学生掌握外形描写与季节景物描写的方法，提升语言表达能力与观察能力，同时加深对课文修辞手法的理解。
【难度系数】
0.8

六、阅读短文，回答问题。
萤火虫(节选)
满天繁星在树头闪耀着，树木和地面都沉浸在黑暗中。只有东面的一个小池塘，把天上的星星，皱作一缕缕银波，反映出一些光辉来。池边几丛芦苇，一片稻田，也都(mó mú)糊不清。芦苇随着微风摇曳，却可以隐约辨认。经常从芦苇底下、从田边草丛中，出现一点点忽明忽暗的白光，向池面、向旷地移动，那是萤火虫。它们好像在乱窜，但也显出一点儿互相追逐的形迹。有时一个飞在前面，另一个向它一直赶去。被追赶的一点白光，忽然隐(mò méi)了；或者飞到水面上，混杂在被水波揉碎的星光里；或者飞回芦苇丛中、稻田里，给枝叶遮住。追赶着的失了目标，就迟疑地转向飞去；或者自己反而成为被追赶的目标，就又一前一后地飞行着。这时，水面上，旷地上，稻田里，一明一暗，一上一下，点点光亮，与天上的星星同样繁多。
(贾祖璋)
1. 在文中括号里画“√”选择加点字的正确读音。
2. 仿写词语。
一明一暗
点点光亮
3. 从短文中找到合适的词语或短语填空。
()的白光 ()的星光
4. 你喜欢短文中哪些优美生动的句子？请摘抄一句。



5. 如果你就在这片闪烁着星光和萤火虫光的池边，你会看到什么，听到什么？你的心情怎么样？试着写几句话。

六 1. mó mò 2. 示例：一左一右 一前一后 缕缕炊烟 阵阵清风 3. 忽明忽暗 被水波揉碎 5. 示例：我看到萤火虫的光芒，如同天上的星光，听到风轻轻吹过，就像和我耳语，多么美好啊！

【解析】
1. 第1题：考查多音字辨析，“模”在表示不清晰的意思时读mó，“模糊”中取此读音；“没”表示隐藏、消失时读mò，“隐没”中读mò。
2. 第2题：“一明一暗”是“一…一…”式且前后为反义的ABAC型词语，仿写同结构即可；“点点光亮”是AABC式词语，仿写该结构词语。
3. 第3题：从短文中直接提取修饰“白光”和“星光”的词语或短语即可。
4. 第4题：从文中选取优美生动的语句摘抄即可。
5. 第5题：结合短文描绘的场景，写出看到的景象、听到的声音及内心感受，语句通顺合理即可。
【答案】
1. mó（√） mò（√）
2. 示例：一左一右 一前一后 缕缕炊烟 阵阵清风
3. 忽明忽暗 被水波揉碎
4. 示例：只有东面的一个小池塘，把天上的星星，皱作一缕缕银波，反映出一些光辉来。
5. 示例：我看到萤火虫的光芒，如同天上的星光，听到风轻轻吹过，就像和我耳语，多么美好啊！
【知识点】
多音字辨析、词语仿写、信息提取与语言表达
【点评】
本题以写景短文为载体，综合考查字音辨析、词语仿写、信息提取及语言表达能力，既夯实语文基础，又引导学生感知自然场景的优美，提升文本理解与语言运用水平。
【难度系数】
0.7