6. 一首好诗，必定有传神又凝练的语言值得细细品味。请从不同的角度品味本诗的语言特色，填写下面的表格。

6. 示例：
|赏析角度|相关语句|赏析内容|
|----|----|----|
|形象的修辞|杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。|“唱”“笑”“招”运用拟人的修辞，渲染了欢乐的气氛，表达了诗人重回延安时激动、喜悦的情感|
|准确的动词|示例一：手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。……几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。|示例一：“抓”，有力度；“贴”，有温度；“搂”，有亲密感，这一系列动词，准确形象地表达出诗人对延安的热爱和眷恋|
| |示例二：满心话登时说不出来，一头扑在亲人怀……|示例二：“扑”有迫不及待之感，表达了诗人重回延安的激动喜悦之情|
|生动的比兴|示例一：树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。|示例一：比兴手法，借树梢、树枝、树根的密不可分，比喻“我”与延安亲人密不可分的关系|
| |示例二：羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。|示例二：先说羊羔吃奶之事，引起“我”吃延安的小米饭长大成人的事，表达养育之恩|
|特别的象征|示例：杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起高潮！宝塔山下留脚印，毛主席登上了天安门！枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！|示例：“杨家岭的红旗”“宝塔山下留脚印”“枣园的灯光”“延河”都具有象征意蕴，形象地凸显了延安在中国革命历史当中的重要意义|

7. 班级将开展《回延安》创意朗诵比赛，请参照以下示例进行朗读设计。
要求：①在诗歌每一部分开头加入简短的引言，介绍该部分的主要内容和所表达的情感。②设计朗读提示，包括基调、语速、重读等。
示例：
|引言：我刚踏上延安这片黄土地，见到亲人，内心就无比激动|
|----|
|心口呀 / 莫要 / 这么 / 厉害地跳，
灰尘呀 / 莫把 / 我眼睛 / 挡住了…… 【无比激动】|
|手 / 黄土 / 我不放，
紧紧儿 / 贴在 / 心窝上。 【炽热深情】|
|……几回回 / 梦里 / 回延安，
双手 / / 宝塔山。 【深情思念】|
|千声 / 万声 / 呼唤你，
——母亲 / 延安 / 就在 / 这里! 【直白热烈】|
|杜甫川 / 唱来 / 柳林铺笑，
红旗 / 飘飘 / 把手招。|
|白羊肚 / 手巾 / 红腰带，
亲人们 / 迎过 / 延河来。 【欢快喜悦】|
|满心话 / 登时 / 说不出来，
一头 / 扑在 / 亲人怀…… 【激动欢喜】|
|基调：激动
语速：较快

7. 示例：
引言：回忆起当年在延安的生活场景，内心涌起对延安母亲的感激之情
……二十里铺/送过/柳林铺迎，分别十年/又回家中。【深深思念】
树梢/树枝/树根根，
亲山/亲水/有亲人。
羊羔羔/吃奶/眼望着妈，
小米饭/养活/我长大。
东山的糜子/西山的谷，
肩膀上的红旗/手中的书。
手把手儿/教会了我，
母亲/打发/我们/过黄河。【怀念感激】
革命的道路/千万里，
天南海北/想着你……【思念不舍】
基调：深情
语速：缓慢
重读：“妈”“小米饭”“糜子”“谷”“红旗”“书”“手把手儿”“母亲”等词语，最能表明延安的无产阶级革命家们艰苦奋斗的革命精神以及延安亲人哺育自己长大成人的恩情