1. 阅读下面的语段，完成练习。
回首当年，载着杨利伟的“神舟五号”发动机热的火焰四处迸溅，顺利升空。在太空 áo 游的杨利伟曾经俯首都北京，白天只能看到燕山山脉边的一片灰白，夜晚只能看到一片红晕。他不仅看到了悬浮在弦窗外的不明物体，而且还出现了“本末倒置”的错觉、五脏六 fǔ 似乎都要碎了等一系列的危险情况。但是他凭借英勇无畏的精神，最终圆满完成了任务。杨利伟成为我国第一个进入太空的航天员。
(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
热() 俯()
áo()游 五脏六 fǔ()
(2)语段中有两个错别字，请找出来并改正。
改为 改为

1. （1）chì kàn 遨 腑 （2）进 迸 弦 舷

【解析】
1. （1）“炽”正确读音为chì，注意勿误读为zhì；“瞰”读作kàn，属于形声字，读音与声旁“敢”相近。“áo游”写作“遨游”，意为漫游、游历；“五脏六fǔ”写作“五脏六腑”，“腑”为月字旁，和人体器官相关。
2. （2）“迸溅”指向周围飞溅，“迸”有爆发、溅射的意思，不能写作“进”；“舷窗”指航天器等的侧边窗户，“舷”和舟船类器物相关，不能写作“弦”（“弦”多指弓弦、琴弦等）。
【答案】
(1) chì；kàn；遨；腑
(2) “进”改为“迸”；“弦”改为“舷”
【知识点】
汉字注音与书写、错别字辨析
【点评】
本题考查汉字音形的基础运用，聚焦易错读音、形近字与同音字的辨析，需结合语境理解字词含义，日常要注重积累特定领域词汇与形声字的音形规律，提升汉字运用能力。

2. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()

A.管理生产的落在了他的肩上。
B.我读完了这本书，掩上书页，用心品味着那个的结局。
C.驾驶汽车飞跃金沙江，真是一个令人的壮举！
D.这个问题的症结可以地看出来。

2. D
【解析】D 项，一目了然：一眼就能看清楚。用在此处，与后面的“看出来”在词义上重复。

3. 下面文段中有语病的一项是()

A.2023年9月21日15时45分，“天宫课堂”第四课正式开课。
B.“神舟十六号”乘组航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮演示了球形火焰实验、奇妙“乒乓球”实验、动量守恒实验以及又见陀螺实验，并与地面课堂进行互动交流。
C.通过太空授课活动，使青少年在不知不觉中获取了更多科学知识，
D.激发了他们追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热情。

3. C
【解析】C 项，主语残缺，可删掉“通过”或“使”。

【课内阅读】
阅读全文，完成练习。
1. 浏览课文，结合小标题，简要概括全文各部分的内容。
2. “太空一日”是情绪紧张的、情况复杂的，作者为什么只选了四个片段来写？这样写有何好处？

1. 第一部分：火箭升空后的共振让“我”极度难受，“我”以为自己要牺牲了，但“我”挺了过来。第二部分：“我”在太空中可以欣赏到天宇之间以及地球的美景。第三部分：在太空中，“我”出现了“本末倒置”的错觉，听到了神秘的敲击声，但终究不知来源于哪里。第四部分：归途时的高温、舷窗的裂纹、减速时的冲击都让“我”惊心动魄。
2. 作者经历的事情很多，却只选取了最具代表性、读者最关心、最惊险刺激的素材人文，这样既满足了读者的阅读需求，又突出了航天员严谨的科学态度，显示出作者选材的高明。