3 课文第 1 段中，作者说“坐在土炕上，就像坐在船上”，请根据上下文分析作者这样说的原因。

1. 窗外满眼的绿林扬起波涛，如同海洋。
2. 土炕周围被绿色环绕，环境让人产生类似坐船的视觉感受。
3. 风吹过时，树木晃动，像船在波浪中摇摆。
4. 整体环境特点与船上所见相似，有起伏和波动感。
5. 作者用比喻手法形象地描述了这种独特的感受。

4 作者对主人公的称呼以“老人”为主，但行文中也有几次改变，请依次找出，并简要说明这些称呼分别体现出作者怎样的思想感情。

1. "山野老农"：体现作者对老人扎根山野、默默奉献的敬意。
2. "老汉"：体现作者与老人交流时的亲切自然。
3. "老人"：体现作者对主人公的普遍尊称，贯穿全文，表达基本尊重。
4. "这位普通的老人"：强调老人身份平凡却精神伟大，体现作者对其平凡中见伟大的赞美。
5. "创造奇迹的老人"：突出老人植树造林的巨大成就，表达作者的惊叹与敬佩。
6. "青山的主人"：象征老人与青山融为一体，体现作者对其生命价值与自然和谐统一的高度肯定。

5 课文第 2 段和第 3 段，作者特意把老人放在“大环境”和“小环境”中去写，对应的老人形象特点也有所不同。请对此作简要分析。

1. 第2段为大环境描写，展现晋西北风沙肆虐、环境恶劣的特点，体现老人不畏艰难、坚韧不拔的形象。
2. 第3段为小环境描写，刻画老人居住条件简陋、劳作工具简单的场景，体现老人勤劳执着、甘于奉献的形象。