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一、听录音，选出你所听到的内容。
(
B. pretty
C. people
(
B. farmer
C. fairy
(
B. chat
C. close
(
B. mushroom
C. bedroom
(
B. why
C. how
(
B. take off
C. try on
(
A
) 1. A. princeB. pretty
C. people
(
C
) 2. A. factoryB. farmer
C. fairy
(
A
) 3. A. clothesB. chat
C. close
(
C
) 4. A. bathroomB. mushroom
C. bedroom
(
B
) 5. A. whenB. why
C. how
(
B
) 6. A. put onB. take off
C. try on
答案
1. A 2. C 3. A 4. C 5. B 6. B
解析
【解析】
本题为听力选择题，需仔细聆听录音内容，匹配对应的词汇或短语，选出正确选项。各小题对应听到的内容如下：1. prince；2. fairy；3. clothes；4. bedroom；5. why；6. take off。
【答案】
1. A 2. C 3. A 4. C 5. B 6. B
【知识点】
听力词汇辨识，短语搭配认知
【点评】
本题考查学生对基础英语词汇和短语的听力辨识能力，需日常积累相关词汇，提升听力捕捉信息的能力。
【难度系数】
0.7
本题为听力选择题，需仔细聆听录音内容，匹配对应的词汇或短语，选出正确选项。各小题对应听到的内容如下：1. prince；2. fairy；3. clothes；4. bedroom；5. why；6. take off。
【答案】
1. A 2. C 3. A 4. C 5. B 6. B
【知识点】
听力词汇辨识，短语搭配认知
【点评】
本题考查学生对基础英语词汇和短语的听力辨识能力，需日常积累相关词汇，提升听力捕捉信息的能力。
【难度系数】
0.7
二、听录音，给下列图片排序。
(
(
(
(
(
]
(
3
)(
5
)(
1
)(
4
)(
2
)]
答案
3 5 1 4 2
解析
【解析】
本题为听录音给图片排序题，需根据录音内容，将图片与对应的音频信息匹配，最终得出正确排序。
【答案】
3 5 1 4 2
【知识点】
听力排序、图文匹配
【点评】
本题考查学生的听力理解能力与图文匹配能力，要求学生结合录音内容准确对应图片，有助于提升学生的听力水平与观察能力。
【难度系数】
0.6
本题为听录音给图片排序题，需根据录音内容，将图片与对应的音频信息匹配，最终得出正确排序。
【答案】
3 5 1 4 2
【知识点】
听力排序、图文匹配
【点评】
本题考查学生的听力理解能力与图文匹配能力，要求学生结合录音内容准确对应图片，有助于提升学生的听力水平与观察能力。
【难度系数】
0.6
三、听录音，判断下列图片与所听内容是(T)否(F)相符。
答案
1. F 2. T 3. F 4. F 5. F
解析
【解析】
本题为听力图文判断题，需根据所听录音内容，逐一对比图片呈现的内容，判断二者是否相符，最终得出对应判断结果。
【答案】
1. F 2. T 3. F 4. F 5. F
【知识点】
听力信息匹配、图文对应判断、日常场景认知
【点评】
本题考查学生听力理解与图文转换能力，要求学生精准捕捉录音信息，结合图片内容完成判断，有助于提升学生听力专注力与信息整合能力。
【难度系数】
0.6
本题为听力图文判断题，需根据所听录音内容，逐一对比图片呈现的内容，判断二者是否相符，最终得出对应判断结果。
【答案】
1. F 2. T 3. F 4. F 5. F
【知识点】
听力信息匹配、图文对应判断、日常场景认知
【点评】
本题考查学生听力理解与图文转换能力，要求学生精准捕捉录音信息，结合图片内容完成判断，有助于提升学生听力专注力与信息整合能力。
【难度系数】
0.6
四、听录音，根据短文内容，判断正(T)误(F)。
(
(
(
(
(
(
T
) 1. I live in a small house.(
F
) 2. I like eating carrots.(
F
) 3. The cat can watch the house.(
F
) 4. I often play football with my owner, Peter.(
T
) 5. I am a dog.答案
1. T 2. F 3. F 4. F 5. T
解析
【解析】
本题为听力理解判断题，需根据所听短文内容判断各句子正误。根据录音内容：1. 文中提及“我住在一个小房子里”，该表述正确；2. 文中未提到“我喜欢吃胡萝卜”，该表述错误；3. 文中表明是狗看家，并非猫，该表述错误；4. 文中没有“我经常和主人Peter踢足球”的相关内容，该表述错误；5. 文中明确说明“我是一只狗”，该表述正确。
【答案】
1. T 2. F 3. F 4. F 5. T
【知识点】
听力信息判断，短文内容理解
【点评】
本题考查学生的听力信息捕捉与判断能力，要求学生能准确提取短文中的关键信息，对比题目表述做出正确判断，需避免脱离听力内容的主观猜测。
【难度系数】
0.6
本题为听力理解判断题，需根据所听短文内容判断各句子正误。根据录音内容：1. 文中提及“我住在一个小房子里”，该表述正确；2. 文中未提到“我喜欢吃胡萝卜”，该表述错误；3. 文中表明是狗看家，并非猫，该表述错误；4. 文中没有“我经常和主人Peter踢足球”的相关内容，该表述错误；5. 文中明确说明“我是一只狗”，该表述正确。
【答案】
1. T 2. F 3. F 4. F 5. T
【知识点】
听力信息判断，短文内容理解
【点评】
本题考查学生的听力信息捕捉与判断能力，要求学生能准确提取短文中的关键信息，对比题目表述做出正确判断，需避免脱离听力内容的主观猜测。
【难度系数】
0.6
五、听录音，补全对话。
A: Hi, Yang Ling!
B:
A: I think it must be a
B: There's a
A: Good idea. Oh, it's
B: OK. Let's go.
A: Hi, Yang Ling!
Why
are you so happy
today?B:
Because
I've got a new
dress from my mother.A: I think it must be a
beautiful
dress. When will you put
on the dress?B: There's a
party
for my birthday. I can try
it on then.A: Good idea. Oh, it's
time
for class. We have
to go to school now.B: OK. Let's go.
答案
Why; happy; Because; new; beautiful; put; party; try; time; have
解析
【解析】
这是一道听力补全对话题，需结合对话语境及听力原文内容作答：根据答语中的“Because”可确定第一空为疑问词“Why”；结合“得到裙子”的语境，第二空填描述心情的“happy”；第三空用“Because”回应原因；后续词汇均需贴合对话逻辑，如“new dress”“beautiful dress”符合物品描述，“put on”“try on”为固定动词短语，“birthday party”符合场景，“it's time for class”“have to”为常用固定句型，均匹配听力原文内容。
【答案】
Why; happy; Because; new; beautiful; put; party; try; time; have
【知识点】
固定句型运用；动词短语搭配；日常交际用语
【点评】
本题考查听力理解能力及对小学阶段常用固定句型、动词短语和日常交际用语的掌握，需结合对话语境准确捕捉听力信息，注重积累常用交际词汇与句型，可提升英语听力与口语交际能力。
【难度系数】
0.7
这是一道听力补全对话题，需结合对话语境及听力原文内容作答：根据答语中的“Because”可确定第一空为疑问词“Why”；结合“得到裙子”的语境，第二空填描述心情的“happy”；第三空用“Because”回应原因；后续词汇均需贴合对话逻辑，如“new dress”“beautiful dress”符合物品描述，“put on”“try on”为固定动词短语，“birthday party”符合场景，“it's time for class”“have to”为常用固定句型，均匹配听力原文内容。
【答案】
Why; happy; Because; new; beautiful; put; party; try; time; have
【知识点】
固定句型运用；动词短语搭配；日常交际用语
【点评】
本题考查听力理解能力及对小学阶段常用固定句型、动词短语和日常交际用语的掌握，需结合对话语境准确捕捉听力信息，注重积累常用交际词汇与句型，可提升英语听力与口语交际能力。
【难度系数】
0.7
