四、读课文，理清作者游览双龙洞的顺序，完成路线图。
1. 按游览顺序：路上→()→()→()→()→出洞。
2. 在每一处景点，作者都写了泉水，泉水流出的方向与作者游览的顺序()(A. 相同 B. 相反)(填序号)

1. 洞口 入洞 孔隙 内洞 2. B

1. 根据课文内容，作者游览顺序为路上之后到洞口，再入洞，接着是孔隙，然后到内洞，最后出洞。2. 文中泉水从内洞流出，作者游览方向是从洞口到内洞，泉水流出方向与游览顺序相反。

在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人。是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着(好奇 惊奇)的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我(挤压 拥挤)过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。
1. 用“√”选出括号内恰当的词语。
2. 对画线句子的理解不正确的一项是()
A. 主要目的是突出小船的小
B. 用小船的小来衬托孔隙的特点
3. 用波浪线画出“我”经过孔隙时的感受。这段话写出了孔隙的特点。
4. 选段是按照(由远及近 由外到内)(画“√”)的空间顺序来写的，作者主要通过()来突出景物的特点。
A. 直观描写
B. 写自己的感受
C. 直观描写与自己的感受相结合
5. “没有一处不贴着船底”中的“贴”能否换成“挨”？为什么？

1. 好奇√ 挤压√
2. A
3. 眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。 狭窄、低矮
4. 由外到内√ C
5. 不能。“贴”说明身体与船底紧密接触，没有空隙，更能突出孔隙的狭窄；“挨”只是靠近，没有这种紧密感。