2026年晨光智学同步指导训练与检测四年级语文下册人教版第111页答案
(一)牧童
[唐] 吕岩
草铺横野①六七里,
笛弄②晚风三四声。
归来饱饭黄昏后,
不脱蓑衣③卧月明。
【注释】①横野:辽阔的原野。②弄:逗弄。③蓑衣:用棕毛或草编成的披在身上的防雨用具,用来遮风挡雨。
1. 这首诗向我们展示了一幅鲜活的牧童(
D
)图。
A. 放牧割草
B. 牛背吹笛
C. 清晨放牧
D. 晚归休憩
2. 下列对诗人刻画的牧童形象分析不正确的一项是(
B
)。
A. 衣食无忧,悠闲自在。
B. 生性顽劣,傲慢狂妄。
C. 天真随性,活泼可爱。
D. 无牵无挂,无羁无绊。
3. 这首诗寄寓了作者怎样的思想感情?
作者通过写牧童悠闲自在的生活,寄寓了对自由自在、安然自乐的生活状态的向往。


答案

1. D
2. B
3. 作者通过写牧童悠闲自在的生活,寄寓了对自由自在、安然自乐的生活状态的向往。

解析

【分析】
1. 第一题:先梳理诗句的时间与场景,诗中“晚风”“黄昏后”“月明”点明时间是傍晚到夜晚,“归来饱饭”“卧月明”描绘了牧童晚归后休憩的状态,并非单纯的放牧、吹笛或清晨放牧,因此对应晚归休憩图。
2. 第二题:结合诗句细节分析牧童形象,牧童“饱饭”后“卧月明”,展现出悠闲自在、天真随性的特点,A、C、D选项均符合这一形象,而B选项“生性顽劣,傲慢狂妄”在诗中无任何体现,是错误的分析。
3. 第三题:抓住牧童无拘无束的生活细节,体会诗人借牧童的悠闲生活,寄托的对这种自由自在、安然自乐生活状态的向往之情。
【解析】
1. 选项A“放牧割草”、B“牛背吹笛”只是诗中部分场景,并非整体画面;选项C“清晨放牧”与诗中“黄昏后”“晚风”的时间不符;“归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明”明确展现了牧童晚归休憩的场景,所以选D。
2. 从“笛弄晚风”“饱饭”“卧月明”等内容可看出,牧童是悠闲自在、天真随性、无牵无挂的,诗中没有体现“生性顽劣,傲慢狂妄”的特点,所以B选项分析不正确,选B。
3. 诗人以质朴的语言勾勒出牧童晚归后悠然休憩的画面,通过牧童无拘无束、安然自乐的生活状态,寄寓了自己对自由自在、安然自乐的生活状态的向往。
【答案】
1. D
2. B
3. 作者通过写牧童悠闲自在的生活,寄寓了对自由自在、安然自乐的生活状态的向往。
【知识点】
古诗内容理解,人物形象分析,作者情感把握
【点评】
本题围绕古诗《牧童》展开考查,需结合诗句细节与注释,准确把握诗中的场景、人物形象及作者情感,引导学生体会古诗质朴语言中蕴含的悠然意境。
【难度系数】
0.7