6. 学校开展“亲近经典”读书活动,请你参加。
【我阅读 我朗诵】
(1)小明在朗诵叶赛宁的《夜》时,遇到一些困难,请你帮助解决。
河水悄悄流入梦乡,
幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了,
长脚秧鸡不再欢嚷。
①请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。
幽 暗 的 松 林 失 去 喧 响
②朗诵这一诗节时应采用的语调是( )
A. 舒缓 B. 欢快 C. 激昂 D. 深沉
【我阅读 我分享】
(2)下面是小明分享的一段阅读感悟,请你帮助他修改。
活动中,【甲】我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词,还写了读书心得。阅读,让我思接千载,视通万里,情感在潜移默化中得到熏陶,思想在孜孜求索中变得深邃。
小疑则小进,大疑则大进。面对阅读中出现的问题,【乙】我们要主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。最后,祝大家在阅读中遇见更好的自己。
①【甲】处画线句子有语病,应改为“______”。
②【乙】处画线句子用语不得体,应将“______”改为“______”。
【我阅读 我创作】
(3)请你仿照示例,写两行小诗。
示例：每一缕晨曦
都是喷薄而出的希望

(1)①幽暗的松林/失去/喧响 ②A
(2)①我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧 ②不耻下问 虚心请教
(3)示例：每一朵小花/都是歌颂生命的乐章

20 世纪 30 年代,艾青诗歌中的主要意象之一是“土地”。比较阅读下面两首诗歌(节选),填写表格。
我爱这土地(节选)
假如我是一只鸟,
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地,
……
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
1938 年 11 月 17 日
复活的土地(节选)
因为,我们的曾经死了的大地,
在明朗的天空下
已复活了！
——苦难也已成为记忆,
在它温热的胸膛里
重新漩流着的
将是战斗者的血液。
1937 年 7 月 6 日
7.
|诗歌|“土地”的象征意义|诗歌表达的思想感情|
|《我爱这土地》|①______|②______|
|《复活的土地》|③______|④______|

①正在遭受日寇欺凌的国土 ②甘愿为祖国献出生命的至死不渝的伟大的爱国主义情感 ③抗日战争即将全面爆发，要重现曙光的国土 ④对国家、革命美好前景的向往，对未来美好生活的期盼