三、问题探究
17. 某校七年级（1）班学生开展以“家国情怀”为主题的探究活动，请你参与其中并完成相关任务。
【美德闪耀】
以下是同学们在班上展示的材料：

空气动力学家俞鸿儒，潜心研究风洞技术几十年，他为国之重器的付出与奉献永远照耀在的高峰上。科学家唐菊兴，始终以为国家找到更多更好的地质矿产宝藏为己任，20多年来坚持奔波在海拔4500米以上的青藏高原上。孤岛仁医李桂科在面对麻风病患者脏乱的生存环境和茫然无着的生存状态时，下定决心：“留下来，治好他们的病。”此后他将全部精力和时间投入为麻风病患者治病、治心、治贫中。
（1）请分别指出他们身上闪耀着哪些中华传统美德。
【美德践行】
“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，几十年的坚守，俞鸿儒担负起对国家的责任。同学们围绕“今天，我们怎样爱国”展开讨论。
（2）请联系自身实际，谈谈青少年应该如何践行爱国情怀。
【美德弘扬】
用好文物古迹、爱国主义教育基地和各类文化场馆等资源，是开展爱国主义教育的重要手段。某中学准备招募“赓续红色基因”校园讲解员，并在招募前制作了报名表，发放给应聘学生填写。以下是报名表第一页的部分内容：

组织学生参观红色研学基地
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（3）请填写学生应聘“赓续红色基因”校园讲解员的意义，并为学校开展“红色教育”提出相关建议。

（1）俞鸿儒：爱国奉献、敬业乐群；唐菊兴：爱国情怀、责任担当、敬业奉献；李桂科：助人为乐、关爱他人、无私奉献。
（2）①努力学习科学文化知识，增强爱国本领；②升国旗时行注目礼，唱国歌，维护国家尊严；③传承中华优秀传统文化，增强文化自信；④积极参与学校组织的爱国主义教育活动，如参观纪念馆等。
（3）意义：①增强自身爱国情感，了解红色历史；②锻炼沟通表达能力，提升责任感。建议：③举办红色故事演讲比赛；④组织观看红色主题电影。