一、比一比,再组词。

如( ) 发( ) 经( )
知( ) 皮( ) 轻( )

如果 头发 已经
知识 皮肤 轻轻

二、读句子,判断下列说法是否正确。(正

què de huà cuò wù de huà
确的画“√”,错误的画“×”)
pú cāng wān chuán bō
1. 课文写了蒲公英、苍耳、小鸟、豌豆传播种子的方法。 ( )
2. “孩子如果已经长大,就得告别妈妈,四海为家。”句中
的“得”读dé。 ( )
chá huò
3. 植物妈妈的办法有很多,仔细观察的小朋友能从中获得
许许多多的知识。 ( )

【解析】：本题主要考查对课文《植物妈妈有办法》内容的理解以及对字词读音的掌握。
1. 课文《植物妈妈有办法》主要写了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法，并没有写小鸟传播种子的方法，所以该说法错误。
2. “孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。”句中的“得”读“děi”，表示“必须、需要”的意思，而不是“dé”，所以该说法错误。
3. 课文强调植物妈妈的办法有很多，只要仔细观察的小朋友就能从中获得许许多多的知识，该说法符合课文内容，是正确的。
【答案】：
1. ×
2. ×
3. √

三、照样子,给下面的句子换一种写法。
wēi
例：微风把蒲公英妈妈的孩子送到四面八方。
蒲公英妈妈的孩子被微风送到四面八方。
wā
1. 动物把苍耳娃娃带去田野、山洼。
2. 春风把花儿吹红了。

【解析】：这两道题目都是关于句式转换的练习，具体是将“把”字句转换为“被”字句。在二年级的语文学习中，学生需要掌握基本的句式结构，并能够进行简单的句式转换。这类题目主要考查学生对句式结构的理解和应用能力。
【答案】：
1. 苍耳娃娃被动物带去田野、山洼。
2. 花儿被春风吹红了。