阅读课文选段，完成练习。
夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。
秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。
我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落。
冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
1. 在选段中用“”画出一个比喻句。这句话中，作者把比作。
2. 选段按照顺序写出了大自然中各种各样的美。
3. 仿照选段中画“”的句子，写一写大自然中美好的事物给你带来的感受吧。

1. 示例：冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。 冰柱 锋利的刀剑 2. 时间 3. 示例：春日，在公园里赏花，我们会感叹，花儿带来了这么迷人的芬芳。

【解析】
1. 比喻句是用与本体有相似点的喻体打比方的句子，选段中“冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀”符合比喻句特征，句中把冰柱比作锋利的刀剑。
2. 选段依次描写了夏日、秋天、冬天的景象，是按照时间（季节变换）顺序来写的。
3. 仿写时要仿照例句“夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫”的句式，结合季节和自然事物，表达出对美好事物的感受。
【答案】
1. 示例：冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。 冰柱 锋利的刀剑
2. 时间
3. 示例：春日，在公园里赏花，我们会感叹，花儿带来了这么迷人的芬芳。
【知识点】
比喻修辞识别、写作顺序判断、句子仿写
【点评】
本题考查对课文选段的阅读理解能力，涵盖修辞识别、写作顺序把握及语言仿写，能有效锻炼学生的文本感知与语言运用能力。
【难度系数】
0.8

阅读下文，完成练习。
池塘中的生命世界(节选)
吴成军
你知道吗？池塘中的每一滴水都是一个精彩的世界，因为其中生活着各种各样的微小生物。有“手拉手”连成一串的蓝藻，有长得像弯弯月亮的新月藻，有长得像草鞋的草履虫，也有依附水生植物生活的微小动物。池塘中到底生活着哪些“神奇生物”呢？让我们来一探究竟吧！
走近一洼小池塘，首先映入我们眼帘的是各种水生植物。瞧，那种长得像带刺的绳子一样的绿色植物，就是金鱼藻。在显微镜下，金鱼藻的细胞青翠欲滴，晶莹剔透，内含的叶绿体犹如一颗颗绿宝石，漂亮极了！
金鱼藻可不是藻类植物，而是被子植物(又称绿色开花植物)，属于金鱼藻科金鱼藻属，是多年生草本沉水性水生植物。因其茎细柔，在水中摇曳的姿态优美，又能进行光合作用，常用其作为水族缸中的布景植物。
(选自《微观星球：显微镜下的奇妙世界》，有改动)
1. 下列选项中，选文没有提到的微小生物是()
A. 蓝藻
B. 新月藻
C. 草履虫
D. 水绵
2. 金鱼藻属于()。
A. 藻类植物
B. 被子植物
C. 微小动物
3. 根据选文内容判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
(1)金鱼藻是长得像带刺的绳子一样的绿色植物。()
(2)金鱼藻的茎细柔，能在水中摇曳。()
(3)在显微镜下，金鱼藻内含的叶绿体像一颗颗红宝石。()
4. 为什么常用金鱼藻作为水族缸中的布景植物？在选文中用“”画出说明原因的句子。

1. D 2. B 3. (1) √ (2) √ (3) × 4. 因其茎细柔，在水中摇曳的姿态优美，又能进行光合作用，常用其作为水族缸中的布景植物。

【解析】
1. 从选文第一段“有‘手拉手’连成一串的蓝藻，有长得像弯弯月亮的新月藻，有长得像草鞋的草履虫”可知，文中未提及水绵，故选D。
2. 选文第三段明确指出“金鱼藻可不是藻类植物，而是被子植物(又称绿色开花植物)”，故选B。
3. (1)根据选文第二段“那种长得像带刺的绳子一样的绿色植物，就是金鱼藻”，可知该说法正确；(2)根据选文第三段“因其茎细柔，在水中摇曳的姿态优美”，可知该说法正确；(3)选文第二段提到金鱼藻的叶绿体“犹如一颗颗绿宝石”，并非红宝石，该说法错误。
4. 从选文第三段可直接找到说明原因的句子：因其茎细柔，在水中摇曳的姿态优美，又能进行光合作用，常用其作为水族缸中的布景植物。
【答案】
1. D
2. B
3. (1) √ (2) √ (3) ×
4. 因其茎细柔，在水中摇曳的姿态优美，又能进行光合作用，常用其作为水族缸中的布景植物。
【知识点】
说明文信息提取、文本内容辨析
【点评】
本题考查对说明文文本信息的提取与辨析能力，题目紧扣选文内容设置，需要学生仔细阅读文本，精准定位关键信息，能有效考查学生的基础阅读理解能力。
【难度系数】
0.7