一、听录音,根据所听内容,给下列图片排序。

() () () () ()

(3 5 1 4 2)

二、选出每组中不同类的一项。
()1. A. skip B. swim C. sofa
()2. A. they B. we C. your
()3. A. my B. your C. me
()4. A. bike B. ride C. skate
()5. A. in B. spring C. autumn

1~5 C C C A A
1. 选项 A 为动词，意为“跳绳”；选项 B 为动词，意为“游泳”；选项 C 为名词，意为“沙发”。故选 C。
2. 选项 A 为人称代词主格，意为“他们”；选项 B 为人称代词主格，意为“我们”；选项 C 为形容词性物主代词，意为“你的，你们的”。故选 C。
3. 选项 A 为物主代词，意为“我的”；选项 B 为物主代词，意为“你的，你们的”；选项 C 为人称代词宾格，意为“我”。故选 C。
4. 选项 A 为名词，意为“自行车”；选项 B 为动词，意为“骑”；选项 C 为动词，意为“滑冰”。故选 A。
5. 选项 A 为介词，意为“在……里”；选项 B 为名词，意为“春天”；选项 C 为名词，意为“秋天”。故选 A。

三、将下列图片与对应的单词或短语连线。

1. 2. 3. 4.
A. skate B. skip C. swim D. ride a bike

1—B 2—A 3—D 4—C

四、根据句意,圈出合适的单词,补全句子。
1. Liu Tao can (swim/swimming).
2. Can you (skip/skipping), Yang Ling?
3. Ouch! I (can/can't) ride a bike.
4. I can skate. (Can/Are) you?

1. swim 2. skip 3. can't 4. Can
1. can 接动词原形，故圈 swim。
知识拓展
can 的拓展用法
1. 请求帮助：can 除了表示“会做某事”，还能用于礼貌请求别人帮忙，结构为“Can you+动词原形（+其他）？”
例如：Can you pass me the book？你能把书递给我吗？
2. 表示可能性：can 还可以表示“可能”，
例如：It can rain today. 今天可能会下雨。
2. can 接动词原形，故圈 skip。
3. ouch 意为“（表示突然的疼痛）哎呦”。由此可知，“我”不会骑车。故圈 can't。
4. 先描述自己会做的事情，接着问对方是否会做，can 表示“会”。故圈 Can。