1 “探寻奇妙世界”主题活动开始了。读导语，完成练习。
落日洒下guāng huī()，不停[变幻 变换]着颜色，像一幅梦幻的水彩画；夜空中群星闪烁，好像千万支[蜡 腊]烛在燃烧；冬日里，北风劲吹，bīng zhù()垂挂在房檐，像一把把[峰 锋]利晶莹的dāo jiàn()……同学们，留心观察，发挥想象，你会发现世界处处chéng xiàn()着shén qí()的景象。现在，让我们一起来探寻这奇妙的世界，出发！
(1)根据拼音，在括号内写出对应的词语。
(2)下列加点字与“北风劲吹”中“劲”的读音相同的是哪一项？()
A. 使
B. 起
C. 强
D. 头十足
(3)用“√”选出[]内正确的字词。

1. (1)光辉 冰柱 刀剑 呈现 神奇
解析 根据拼音写出对应的词语，书写时注意区分同音字。
(2)C
解析 “北风劲吹”中“劲”的意思是“坚强有力；力量大”，读音为 jìng；选项 A“使劲”的“劲”表示“力气，力量”，读 jìn；选项 B“起劲”的“劲”和选项 D“劲头十足”的“劲”表示“精神、情绪、兴趣”，读 jìn；选项 C“强劲”中“劲”表示“坚强有力”，读 jìng，本题选 C。
(3)变幻 蜡 锋
解析 选择词语时，注意根据语境选择最恰当的词语。“变幻”侧重于描述变化多端、无规律，落日的光辉使天空颜色多变且无固定规律，所以选“变幻”。同音字、形近字可以根据偏旁来区分。

2 下列哪个词语可以用来替换句子中的加点词？()
在大树下乘凉，我们会，大树带来这么多绿荫。

A.叹气
B.叹息
C.赞叹
D.感激

2. C
解析 选项 A“叹气”和选项 B“叹息”均侧重因烦闷、惋惜而叹气，与语境不符；选项 C“赞叹”指称赞、赞赏，能准确对应“感叹”在句中的赞赏之意；选项 D“感激”侧重因受恩惠而心存谢意，句子没有这个意思。本题选 C。

3 注意加点部分，照样子写一写。
例：当云彩变得又黑又重时，雨点会噼噼啪啪地降落到大地上。
当云彩变得又白又轻时，。

3. 示例：微风就会轻轻柔柔地吹拂着柳条儿
解析 仿写时，要符合“云彩变得又白又轻时”的场景。想想这个时候会有什么事物，发生什么变化，再用上“……就……”的句式写出来即可。

4 下列对课文的分析有误的是哪一项？()

A.课文从天空和大地两方面写了世界的奇妙。
B.天空的珍藏有太阳、云彩等。
C.课文按照从早到晚的顺序写了大地的珍藏。
D.大地的珍藏有植物、秋风等。

4. C
解析 选项 A，课文明确从天空和大地两方面展现世界的奇妙，正确；选项 B，天空的珍藏包含太阳、云彩、余晖、星星等，与课文内容相符，正确；选项 C，课文写大地的珍藏时，是按照“四季更替”的顺序（春、夏、秋、冬），而非“从早到晚”的顺序，分析有误；选项 D，大地的珍藏涵盖植物（樱桃、大树等）、秋风、鸟儿等，符合课文描述，正确。因此，本题选 C。

5 阅读课内片段，挖掘天空宝藏。
这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
你看天空的珍藏——
，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚
蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
(1)从加点词可知，作者按的顺序写了天空的奇妙。请补全导图。

天空
太阳



群星
升起

降落
变幻
(2)清晨和傍晚的天空颜色分别是怎样的？根据选段内容填一填。
清晨：(粉红色)慢慢地变成了()
傍晚：()()()
(3)理解画“”的句子，在最恰当的说法后面打“√”。
①世界上的植物和动物都是活的，都是有生命的。 ()
②大自然中的各种事物充满了变化，看起来就像是有生命一样。 ()
(4)读画“﹏﹏”的句子，想象一下：云彩会呈现什么形状？告诉我们什么故事？

5. (1)时间推移 （从上到下）云彩 雨点 余晖 飞行 闪烁
解析 本题考查梳理选段写作顺序和提取、梳理信息的能力。选文按照“清晨、落日、黑夜”的顺序介绍天空的珍藏，这是按照一天中时间推移的顺序展开的。选段中天空的景物有“太阳、云彩、雨点、余晖、群星”。这些景物的状态分别是“升起、飞行、降落、变幻、闪烁”。
(2)蔚蓝色 金色 红色 紫色
解析 本题考查提取信息的能力。根据“清晨”“一天结束了”找到对应的自然段，提取描写天空颜色的词语即可。
(3)②√
解析 本题考查理解句子及课文核心主旨的能力。画线句子的核心含义是“大自然的事物因充满变化而显得有生命感”。句①聚焦“植物和动物都是活的”，而画线句子中的“有生命”是指事物因变化而富有生机感，并非特指生物的“活的”属性，与句意不符；句②符合画线句子的含义，正确。
(4)示例：云彩会呈现出奔腾的骏马形状，它们四蹄生风，鬃毛飞扬，像是在辽阔的天空草原上追逐嬉戏，告诉我们一场自由奔放的草原盛会的故事。
解析 本题考查基于句子进行想象和表达的能力。答题时注意，形状描写要具体可感，符合云彩轻盈、易变的特点，故事要与形状呼应，充满画面感和趣味性。语言要流畅，体现出云彩的“奇妙”。