四、将古诗补充完整,并完成练习。
晓出净慈寺送林子方
毕竟,风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,荷花。
1. 这首诗的作者是代诗人,《》也是他创作的一首古诗。
2. 选出下列加点字在句子中的意思。(填序号)
穷:①生活贫困,缺少钱财(跟“富”相对);②穷尽;③极为。
(1)接天莲叶无碧。 ()
(2)爸爸小的时候家里很,没有钱读书。 ()
(3)侵略者们凶极恶,无所不用其极。 ()
3. 本诗写的是诗人(A. 早晨 B. 傍晚)(填序号)送别友人看到的美景,从“”字可以看出来。
4. 诗的前两句写的是诗人看到月(地点)美景的感受,认为这时的风光不同一般。
5. 读完诗的后两句,你想到了什么样的画面? 试着写一写。

四、西湖六月中 映日 别样红
【解析】本题考查古诗背默。答题时先默背古
诗，再把句子补充完整即可。
1. 宋 杨万里 示例:小池
【解析】本题考查文学常识。本诗的作者是宋
代诗人杨万里，我们一年级学过的古诗《小池》
也是他的诗作。
2. (1)② (2)① (3)③
【解析】(1)“接天莲叶无穷碧”的意思是碧绿
的莲叶无边无际，一直延伸到水天相接的远
方，所以“穷”的意思是穷尽；(2)结合后半句中
“没有钱”可知，“穷”的意思是生活贫困，缺少
钱财；(3)“穷凶极恶”形容极端残暴恶毒，所以
“穷”的意思是极为。
3. A 晓
【解析】本题考查对古诗的理解。由本诗的标
题“晓出净慈寺送林子方”可知，本诗描写的是
诗人早晨在净慈寺送别友人时看到的美景。
4. 六 西湖
【解析】本题考查信息提取。仔细阅读古诗，
就能从“毕竟西湖六月中”一句中找到本题的
答案。
5. 示例:满湖的莲叶清新碧绿，一望无际，一直铺
到水天相接的地方，荷花在阳光的映衬下显得
格外红艳。
【解析】本题考查对诗句的理解能力。注意抓
住诗句中“莲叶”的特点“碧”、“荷花”的特点
“红”来描绘画面。

五、新考法 古诗格律 对仗是古诗格律的特点之一,如“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”中,“两个”和“一行”都表示数量,“黄鹂”和“白鹭”都表示鸟类,“鸣”和“上”都是动词,“翠柳”和“青天”都与自然景物相关。请结合对仗规律,为下列诗句配对。
明月松间照 坐看云起时
行到水穷处 秋收万颗子
春种一粒粟 清泉石上流

五、明月松间照——清泉石上流
行到水穷处——坐看云起时
春种一粒粟——秋收万颗子
【解析】本题考查诗句配对。结合日常积累或者
对仗的规则连线即可。
[知识拓展]
古诗格律:对仗
对仗是古诗格律在语义和句式上的体现，
其核心要求是“对偶”。两句诗之间要符合字数
相等、词性相对、结构相应、平仄相对的要求。
以下是对仗工整的诗句：
①感时花溅泪，恨别鸟惊心。
——[唐]杜甫《春望》
②一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
——[宋]王安石《书湖阴先生壁》
③沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
——[唐]李商隐《锦瑟》