先阅读评价表，完成塔台模型制作后进行评价。
|评价要素|得分|自评(在括号里画“√”)|
|----|----|----|
|模型制作和设计方案一致|1分(制作过程中随意改动设计方案，设计方案与模型制作完全不匹配)
2分(制作过程中对设计方案有调整，设计方案与模型制作基本符合)
3分(严格按照设计方案制作，设计方案与模型制作完全一致)|1分()
2分()
3分()|
|分工合作|1分(分工不明确，每个成员不知道各自应该做什么)
2分(有基本的分工，但是分工不系统，或执行分工不彻底，或有未承担任务的成员)
3分(分工明确，每个成员各司其职)|1分()
2分()
3分()|
|塔高|1分(没有达到60厘米的高度)
2分(基本接近60厘米的高度)
3分(达到60厘米的高度)|1分()
2分()
3分()|
|美观|1分(结构欠佳、制作粗糙，或在所有小组中最差)
2分(结构比较合理、外形较为美观，或在所有小组中处于中等水平)
3分(结构合理、外形美观，或在所有小组中处于最高水平)|1分()
2分()
3分()|
|展示|1分(不会介绍本小组的模型，对其他小组也不会提出自己的看法)
2分(能简单介绍本小组的模型，对其他小组能简单提出自己的看法)
3分(能大方、清楚地介绍本小组的模型，或能进行补充，并对其他小组提出自己独特的看法，提供解决方案)|1分()
2分()
3分()|
|总计|—|共()分|

模型制作和设计方案一致：根据实际情况在对应分数后画“√”，如若制作过程中随意改动设计方案，设计方案与模型制作完全不匹配则在1分后括号画“√” ，以此类推。
分工合作：根据实际情况在对应分数后画“√”。
塔高：根据实际情况在对应分数后画“√”。
美观：根据实际情况在对应分数后画“√”。
展示：根据实际情况在对应分数后画“√”。
总计：将前面各评价要素所得分数相加后的数值填在括号内。 （按实际自评情况填写对应“√”位置及总计分数数值）

本题要求根据塔台模型制作后的实际情况，对照评价表进行自评，在对应的分数后的括号内画“√”，然后将各评价要素所得分数相加得出总计分数。需要根据模型制作与设计方案的一致性、分工合作情况、塔高是否达到要求、美观程度、展示效果等方面的实际表现，按照评价标准进行自我评价。