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一、读故事，做练习。
德国诗人海涅是个犹太人。有一段时间，他在公共场合常遭到一些无耻之徒的侮辱和攻击。有一天，在一个晚会上，有个不怀好意的家伙对他说：“我发现了一个小岛，这个小岛上竟然没有犹太人和驴子！”
海涅看了他一眼，不动声色地说：“看来，只有你我一起去那个岛上，才能弥补这个缺陷！”
★海涅的言外之意是。
德国诗人海涅是个犹太人。有一段时间，他在公共场合常遭到一些无耻之徒的侮辱和攻击。有一天，在一个晚会上，有个不怀好意的家伙对他说：“我发现了一个小岛，这个小岛上竟然没有犹太人和驴子！”
海涅看了他一眼，不动声色地说：“看来，只有你我一起去那个岛上，才能弥补这个缺陷！”
★海涅的言外之意是。
答案
那个不怀好意的家伙是驴子。
解析
对方的话将犹太人与驴子并列，是侮辱性言论。海涅回应“你我一起去能弥补缺陷”，意为对方是驴子，自己是犹太人，这样岛上就有了犹太人和驴子，以此反击对方的侮辱。
二、[交流平台]下面说法不正确的一项是()。
A.孔君平与杨氏子的对话，利用姓氏做文章，一个说得巧妙，一个答得机智
B.《手指》一文，作者用风趣的语言，展现了五个鲜明的手指形象，让我们联想到生活中类似的人
C.《童年的发现》中的“我”被老师误会时，用自我调侃的语言安慰自己，令人不齿
D.丰子恺描写手指时，将手指当作人来写，特别贴切、有趣
A.孔君平与杨氏子的对话，利用姓氏做文章，一个说得巧妙，一个答得机智
B.《手指》一文，作者用风趣的语言，展现了五个鲜明的手指形象，让我们联想到生活中类似的人
C.《童年的发现》中的“我”被老师误会时，用自我调侃的语言安慰自己，令人不齿
D.丰子恺描写手指时，将手指当作人来写，特别贴切、有趣
答案
C
解析
A项，孔君平以“杨梅”的“杨”与杨氏子的姓氏关联，杨氏子以“孔雀”的“孔”回应，对话巧妙机智，正确。B项，《手指》用风趣语言刻画五指形象，让人联想到生活中的人，正确。C项，“我”被误会时的自我调侃是孩童式的幽默，并非“令人不齿”，该说法错误。D项，丰子恺将手指拟人化描写，贴切有趣，正确。
1. 他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
(1) 这句话运用了的修辞手法，把“”比作“”，把“”比作关公，既写出了它的样子，又写出了。
(2) 照样子，仿写句子：
雨点儿落在窗玻璃上，就像。
(1) 这句话运用了的修辞手法，把“”比作“”，把“”比作关公，既写出了它的样子，又写出了。
(2) 照样子，仿写句子：
雨点儿落在窗玻璃上，就像。
答案
(1) 比喻；无名指、食指；关平、周仓；他（中指）；在无名指和食指中间的样子；它们之间亲密的关系。
(2) 调皮的孩子在玻璃上跳着欢快的舞蹈。
(2) 调皮的孩子在玻璃上跳着欢快的舞蹈。
2. 但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住……
(1) 作者是怎样表达自己的想法的？这段话运用了()的写作方法和()的修辞手法。(多选)
A. 先总后分
B. 先分后总
C. 先概括后举例
D. 比喻
E. 拟人
F. 夸张
G. 排比
(2) 仿照上面的语段，写一写：我家的小狗可啦！例如。
(1) 作者是怎样表达自己的想法的？这段话运用了()的写作方法和()的修辞手法。(多选)
A. 先总后分
B. 先分后总
C. 先概括后举例
D. 比喻
E. 拟人
F. 夸张
G. 排比
(2) 仿照上面的语段，写一写：我家的小狗可啦！例如。
答案
(1)
C|E|G
(2)
活泼
，我放学回家它总会欢快地跑过来摇尾巴；看到陌生人，它会大声“汪汪”叫；出门玩耍时，它像脱缰的小马驹四处奔跑
C|E|G
(2)
活泼
，我放学回家它总会欢快地跑过来摇尾巴；看到陌生人，它会大声“汪汪”叫；出门玩耍时，它像脱缰的小马驹四处奔跑
