①石蜂每次采完蜜都能回到自己的家，我认为它们靠的不是记忆力，我想做实验验证一下。
②一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？
1. 素养练·概括大意用自己的话说一说选文第②自然段的大意。

2. 根据选文内容将思维导图补充完整并填空。
mindmap
第一步：

第二步：
第三步：
第四步：
联系选文内容可知：法布尔实验的每一步都是有目的的。第一步的目的是；第二步的目的是；第三步的目的是；第四步的目的是提高实验结果的准确性。这些做法让我们感受到法布尔具有、的科学态度。
3. 如果把选文第②自然段中的“好像”和“大概”两个词语去掉可以吗？说说理由。

1. 示例：第②自然段写了法布尔做实验的过程，验证石蜂是否具有辨别方向的能力。
2. 捉自己家草料棚里的石蜂。 叫小女儿在蜂窝旁等着。 给石蜂做上记号。 在四公里外的地方放飞石蜂。 便于观察石蜂是否回到了原处 记录石蜂飞回来的时间 与其他石蜂进行区分 严谨 实事求是
3. 示例：不可以。如果去掉了这两个词就不能体现出作者语言表述的严谨、准确的特点了。