2026年知识与能力训练五年级语文下册人教版A版第28页答案
三、阅读汉字故事，完成练习
相传郑板桥任县令时，常微服私访，体察民情。有一年快过年时，郑板桥带随从私访，走到一农民家门口，只见大门上写着这样一副对联，上联是“二三四五”，下联是“六七八九”，横批是“南北”。郑板桥看后，让随从回去取些衣服、粮食和银两来。随从取来后，郑板桥将其送给这户农民。农民感激不尽，连连磕头。
为什么郑板桥看到对联后就知道了这户农民家里缺少衣服、食物等东西？请结合汉字的谐音现象，谈谈你对这副对联的理解。
上联“二三四五”缺少“一”，下联“六七八九”缺少“十”，合起来就是“缺一少十”，谐音“缺衣少食”。

横批“南北”就是“没有东西”。

因此这幅对联巧妙传达了“缺衣少食、没有东西”的意思。


答案

上联“二三四五”缺少“一”，下联“六七八九”缺少“十”，合起来就是“缺一少十”，谐音“缺衣少食”。横批“南北”就是“没有东西”。因此这幅对联巧妙传达了“缺衣少食、没有东西”的意思。
一、请根据下面的数字谜面猜成语
例：01234569 ( 七零八落 )

答案

0124356789（颠三倒四） 023456789（缺衣少食） 9999（万无一失）
0+0=0（一无所有） 1+2+3（接二连三） 1=365（度日如年）
二、汉字有三美，意美以感心，音美以感耳，形美以感目。请结合本单元的学习，举例谈一谈你对这句话的理解
①这句话意思是：汉字的字音、字形、字义都各具美感。

②在本单元的学习中，我们学习《有意思的谐音》，感受汉字的字音之美；

我们了解汉字字体的演变，欣赏不同字体的书法作品，感受汉字的字形之美；

我们学习《有趣的形声字》，感受汉字音、形、义的相互关联。

答案

①这句话意思是：汉字的字音、字形、字义都各具美感。②在本单元的学习中，我们学习《有意思的谐音》，感受汉字的字音之美；我们了解汉字字体的演变，欣赏不同字体的书法作品，感受汉字的字形之美；我们学习《有趣的形声字》，感受汉字音、形、义的相互关联。
三、阅读《赞汉字》，完成练习
赞汉字
中华汉字，生动形象。
传播文明，盖世无双。
连缀成句，顿挫抑扬。
书法字体，各具特长。
篆书隶书，古色古香。
行书流畅，正楷端庄。
狂草奔放，凤舞龙翔。
对联形式，汉字独创。
左右工整，能简能详。
既便言志，又供观赏。
1. 文中提到了哪些书法字体及其特点？请用横线在文中画出来。
2. 对联是独特的汉字艺术形式，它有(
左右工整
)和(
能简能详
)的特点。
3. 《赞汉字》既言简意赅地概括了汉字的特点，又表达了对汉字的热爱。请你结合本单元的学习，也尝试写几句话“赞汉字”，表达你对汉字的感情吧。
言之成理即可。示例：汉字如歌，抑扬顿挫，朗朗上口；

汉字如画，书法字体，各具特色；

汉字如诗，点横撇捺，抒写情怀。


答案

1. 篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。
2. 左右工整 能简能详
3. 言之成理即可。示例：汉字如歌，抑扬顿挫，朗朗上口；汉字如画，书法字体，各具特色；汉字如诗，点横撇捺，抒写情怀。