3. 下列对课文内容的表述，不正确的一项是()

A.“他跑到连长身边，坚决地说：‘连长，我去炸掉它！’”这句话通过动作和语言描写，表现了董存瑞炸毁暗堡的坚定决心。
B.“董存瑞瞪着敌人的暗堡，两眼迸射出仇恨的火花”一句中的“瞪”可以换成“看”或“望”，表达效果是一样的。
C.课文通过对人物神态、言行的描写，刻画了董存瑞为了解放事业奋不顾身、英勇牺牲的光辉形象。
D.“一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又向前滚上好几米。”从这段描写中可以看出董存瑞前进得很艰难。

B

本题可通过对课文中人物描写方法及词语表达效果的分析来判断各选项的正误。A选项中，对董存瑞的动作和语言描写确实能体现他炸毁暗堡的坚定决心；C选项，课文主要运用神态、言行描写来刻画董存瑞的形象；D选项，从“忽左忽右地匍匐前进”“向前滚上好几米”能看出前进艰难；而B选项中，“瞪”表现出董存瑞充满仇恨、愤怒的情绪，“看”或“望”只是单纯的视觉动作，表达效果不同，所以B选项表述错误。

四、句子练习。
1. 董存瑞跑到连长身边，坚决地说：“连长，我去炸掉它！”（改为转述句）

2. 运用例句中刻画人物的方法，从下面选一个短语写句子。
例：扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手……扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
温柔的老师 勇敢的弟弟 可爱的奶奶

1. 董存瑞跑到连长身边，坚决地说，他去炸掉它！
2. 温柔的老师：王老师的眼神总是那么柔和，她轻轻走到我身边，弯下腰，用温暖的手抚摸着我的头，轻声说：“别着急，慢慢想。”
勇敢的弟弟：弟弟看到小伙伴掉进了浅沟，眼睛一眨不眨，立刻冲过去，伸出小手使劲拉着小伙伴的胳膊往上拽。

董存瑞看看四周，这座桥有一人多高，两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢？他想把炸药包放在河沿上，试了两次，都滑了下来。要是把炸药包放在河床上，又无法炸毁暗堡。就在这时候，嘹亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近。在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花，火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”
1. 写出下列词语的近义词。
嘹亮 () 坚毅 ()
2. 文中画线的句子是对董存瑞的神态描写。从描写中，你看到了一个怎样的董存瑞？

1. 响亮；坚定
2. 从描写中看到了一个英勇无畏、意志坚定、不怕牺牲的董存瑞。

1. 题要求写出近义词，需要根据词义找出相近的词语。“嘹亮”的意思是声音圆润而响亮，因此其近义词可以是“响亮”；“坚毅”的意思是指坚定而又有毅力，近义词可以是“坚定”。
2. 画线句子是对董存瑞神态的描写，通过“像巨人一样挺立着”和“两眼放射着坚毅的光芒”可以看出董存瑞英勇无畏、意志坚定、不怕牺牲的精神。