三、Chen Jie 正在分享日常生活。听录音，判断下列图片与所听内容是(T)否(F)相符。(10 分)

() () () () ()

（此处需根据实际录音填写T或F，例如：TFTFT）

由于您未提供具体的录音内容和图片细节，无法直接判断图片与所听内容是否相符。此类题目通常需要根据录音中Chen Jie描述的时间、事件、物品、地点等关键信息，与图片进行逐一比对。例如：
1. 若录音提到“现在是6点半”，图片1钟表显示6:30则为T，否则为F。
2. 若录音提到“我们上语文课”，图片2是老师教《春晓》（语文内容）则为T，否则为F。
3. 若录音提到“我喜欢喝牛奶”，图片3有牛奶和杯子则为T，否则为F。
4. 若录音提到“我家有一架钢琴”，图片4有钢琴则为T，否则为F。
5. 若录音提到“这是悉尼歌剧院”，图片5是悉尼歌剧院则为T，否则为F。
请根据实际录音内容和图片信息进行判断。
根据录音内容与图片细节比对判断。

四、Amy 和 Liu Jia 正在聊天。听句子，选择正确的答语。(10 分)
() 1. A. It's 11 : 30 a.m.
B. It's a red clock.
C. It's in the living room.
() 2. A. He is reading.
B. He is in the study.
C. He likes reading books.
() 3. A. Yes, she is cooking lunch.
B. She is my mother.
C. No, she can't.
() 4. A. We have a big family.
B. My father is a teacher.
C. We must go to bed before 9 : 30 p.m.
() 5. A. This is a new park.
B. Good idea!
C. The park is near my home.

（需根据实际听力内容选择，此处无法确定具体答案）

由于题目中未提供听力内容，无法直接选择正确答语。以下是基于四年级下册常见知识点对各题可能的提问方向及解题思路分析：
1. 选项涉及时间（A）、物品描述（B）、位置（C），可能的问题为“What time is it?”（选A）、“What's this?”（选B）或“Where is the clock?”（选C）。
2. 选项涉及动作（A）、位置（B）、喜好（C），可能的问题为“What is he doing?”（选A）、“Where is he?”（选B）或“What does he like?”（选C）。
3. 选项涉及正在做的事（A）、身份（B）、能力（C），可能的问题为“Is she cooking lunch?”（选A）、“Who is she?”（选B）或“Can she cook?”（选C）。
4. 选项涉及家庭情况（A）、职业（B）、规则（C），可能的问题为“What rules do you have?”（选C）、“What does your father do?”（选B）或“How is your family?”（选A）。
5. 选项涉及介绍（A）、建议回应（B）、位置（C），可能的问题为“Let's go to the park.”（选B）、“Where is the park?”（选C）或“What's this?”（选A）。
根据听力内容匹配问题与答语，需结合四年级下册关于时间、位置、动作、身份、建议等话题的问答句型。

五、Sarah 和 Mike 正在分享他们的生活。听两篇短文，根据短文内容，选择正确的答案。(10 分)
(一)听第一篇短文，完成第 1—2 题。
() 1. What should Sarah do after getting up and before going to bed?
A. Do homework.
B. Wash face and brush teeth.
C. Watch TV.
() 2. When should Sarah tidy her room?
A. On weekdays. B. At weekends.
C. Every day.

1.B 2.C（注：此答案为假设听力内容后的示例，实际答案需以听力原文为准）

由于这是听力理解题，没有提供听力原文，无法直接根据文本内容进行解析和作答。建议在听短文时，重点关注与题目相关的关键信息，如“after getting up and before going to bed”“tidy her room”等短语，根据听到的内容选择正确答案。
无（需根据听力内容作答）