一、给下列加点字选择正确的读音，画“√”。
边（sāi√ sī） 污（diàn√ zhān） 性（bǐng√ chéng） 乱（liāo liáo√）
虬（qiú√ zhā） 恋（juàn√ quàn） 凉飕（sōu√ shōu） 手（juàn√ juān）

一、sāi diàn bǐng liáo qiú juàn sōu juàn

二、选词填空。
郑重 慎重 庄重
1. 外祖父把梅花图递给我，()地说：“这是我们中国最有名的花。”
2. 做决定前，我们要()考虑，不能冲动。
3. 升旗仪式上，同学们穿着整齐的校服，神情()。
珍藏 收藏
1. 我带走的，岂止是我慈爱的外祖父()的一幅丹青、几朵血梅？
2. 那位富翁特别喜欢()古董。

二、1. 郑重 2. 慎重 3. 庄重 1. 珍藏 2. 收藏

三、按要求完成句子练习。
1. 外祖父把一幅墨梅图郑重地递给我。(改为“被”字句)

2. 孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？(改为陈述句)

三、1. 一幅墨梅图被外祖父郑重地递给我。 2. 孩子要管教好，这清白的梅花，是不能玷污的。

四、判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
1. 课文写了惜梅图、赠梅图两件事，表达了外祖父眷恋祖国的深情。()
2. 题目“梅花魂”中“魂”是外祖父一生喜爱梅花的表现。()
3. 课文引用唐诗宋词是为了表达外祖父浓浓的思乡之情和无尽的愁绪。()

四、1. × 2. × 3. √

五、阅读选文，完成练习。
爷爷的竹笛
爷爷有一支竹笛，是用老家后山的竹子做的，笛身泛着淡淡的黄，上面刻着几株竹子，纹路清晰，摸上去光滑温(润 闰)。
小时候，每到夏夜，爷爷就会坐在院子里的老树下，拿出竹笛吹奏。月光洒在爷爷身上，也洒在竹笛上，竹笛在月光下泛着微光。爷爷的手指在笛孔上灵活地跳跃，悠扬的笛声就飘了出来，时而像山间的清泉流(淌 趟)，时而像鸟儿在林间歌唱。我坐在爷爷身边，托着下巴听，连院子里的萤火虫都放慢了飞舞的脚步，仿佛也在听这好听的笛声。
有一次，我问爷爷：“爷爷，您为什么这么喜欢这支竹笛呀？”爷爷停下笛子，着笛身，眼里满是温柔：“这支竹笛，装着爷爷的乡愁啊。”原来，爷爷年轻时离开老家去城里工作，走的时候，特意砍了后山的竹子，做了这支竹笛。每当想家的时候，就吹一吹笛子，笛声能把他的思念带回老家的山间。
去年冬天，爷爷生病了，身体越来越虚弱，却还是常常拿起竹笛。有一次，爷爷想吹奏，手指却怎么也按不准笛孔，他叹了口气，把竹笛递给我：“孩子，这支竹笛以后就交给你了，你要好好保管它。”我接过竹笛，感觉它沉甸甸的，不仅是竹笛的重量，还有爷爷对老家的思念。
今年春天，爷爷走了。我把竹笛放在书桌的抽(qiè tì√)里，每次打开抽屉，看到笛身上的竹子纹路，就仿佛看到爷爷坐在老树下吹奏的样子。有一天，我学着爷爷的样子，把竹笛放在嘴边，试着吹奏。虽然笛声断断续续，不好听，但我好像看到了老家的后山，看到了山间的清泉，看到了爷爷年轻时的身影。
现在，每当我想念爷爷，就会拿出竹笛。竹笛静静地躺在我手里，我仿佛能听到爷爷的笛声，听到他对老家的思念。这支竹笛，不仅是爷爷的回忆，也成了我和爷爷、和老家之间的纽带。
1. 在文中括号内选择正确的字和读音，画“√”。
2. 第3自然段中，“摩挲”是一组多音字，查字典再结合上下文，写出正确的读音：，从中可以看出爷爷的情感。
3. 下列对爷爷的竹笛的描述，不正确的一项是()
A. 竹笛是用老家后山的竹子做的
B. 竹笛在月光下会泛着微光
C. 竹笛上刻着几株竹子，纹路清晰
D. 竹笛是爷爷年轻时买的
4. 阅读选文，将下列事件按发生的先后顺序排列。(填序号)
① 爷爷在夏夜吹笛，笛声悠扬。
② “我”接过竹笛，学着吹奏。
③ 爷爷讲述竹笛承载着他的乡愁。
④ 爷爷生病，将竹笛交给“我”。
正确的顺序：

五、1. 润 淌 tì 2. mó suō 对竹笛的珍视和对故乡的思念 3. D 4. ①③④②