1.

以上三个故事共同的主题是()

A.积极改进规则，做到行己有耻
B.学会欣赏他人，敢于挑战权威
C.不断努力奋斗，实现人生梦想
D.正视自身不足，坚定职业选择

【随堂练习】
单项选择题
1. C

【分析】
首先我们需要先提炼每个故事的核心内容：第一个故事里的骑手在工作之余坚持创作，最终出版诗集实现了年少的诗歌梦；第二个故事的棋手凭借从小的热爱和长期坚持，凭借技艺和勇气成为“‘棋’迹青年”；第三个故事的旗手为了成为升旗手的梦想努力，最终如愿。接下来要逐一对比选项，判断哪个选项能涵盖三个故事的共同点：A选项的“改进规则、行己有耻”在三个故事里完全没有体现；B选项的“欣赏他人、挑战权威”也和故事内容无关；D选项的“正视自身不足”在材料中没有相关表述；只有C选项的“努力奋斗实现梦想”是三个故事共有的核心，所以我们可以锁定这个选项。
【解析】
1. 解读材料内容：
骑手：为实现诗歌梦，利用工作之余坚持创作，最终出版诗集，是通过努力奋斗实现个人梦想的体现；
棋手：凭借对棋的热爱和长期坚持，凭借精湛技艺与勇气获得赞誉，是努力追梦的成果；
旗手：为成为升旗手的梦想坚持努力，最终成为国旗护卫队升旗手，同样是奋斗实现梦想的经历。
2. 分析选项：
A选项：“积极改进规则，做到行己有耻”，材料中没有涉及规则改进和行己有耻的相关内容，排除；
B选项：“学会欣赏他人，敢于挑战权威”，三个故事均未体现欣赏他人、挑战权威的情节，排除；
C选项：“不断努力奋斗，实现人生梦想”，完美契合三个故事中人物通过坚持努力达成自身目标的核心内容，当选；
D选项：“正视自身不足，坚定职业选择”，材料里没有提到人物正视自身不足的内容，排除。
【答案】
C
【知识点】
1. 梦想的实现
2. 奋斗的意义
【点评】
本题通过三个不同背景的追梦故事，考查学生对材料的归纳概括与理解能力，需要学生精准提炼故事的共同内核，再与选项匹配，引导学生认识到努力奋斗对于实现人生目标的重要性，贴近学生的成长认知。
【难度系数】
0.7

2. 中国工程院院士罗锡文曾说：“中学时代在我的人生中留下了抹不去的记忆，我后来能做点事，与中学时代的经历密不可分。”这说明()

A.中学时代意味着机会而没有挑战
B.中学时代决定了我们的人生成就
C.中学时代为我们的一生奠定了重要基础
D.中学时代是人生中最主要的时期

【随堂练习】
单项选择题
2. C

【分析】
首先抓住题干核心信息：罗锡文院士的话强调中学时代的经历对他后续人生发展起到了关键作用，体现了中学时代的重要意义。接下来逐一分析选项：
1. 先判断A选项：中学时代是机遇与挑战并存的阶段，“只有机会没有挑战”的表述不符合实际，可排除；
2. 分析B选项：“决定了我们的人生成就”中“决定”一词过于绝对，人生成就受多种因素影响，中学时代只是其中一个重要阶段，并非决定性因素，排除；
3. 看C选项：“为我们的一生奠定了重要基础”与题干中“后来能做点事，与中学时代的经历密不可分”的表述高度契合，符合题意；
4. 分析D选项：“最主要的时期”表述不准确，人生每个阶段都有其独特价值，不能片面认定中学时代是最主要的，排除。
【解析】
题干中罗锡文院士的话语核心是中学时代的经历对其后续发展影响深远，据此分析各选项：
A选项：中学时代既有发展机会，也面临成长挑战，“没有挑战”的说法错误。
B选项：中学时代对人生发展有重要作用，但人生成就由个人努力、环境等多种因素共同决定，“决定了我们的人生成就”表述过于绝对，错误。
C选项：“后来能做点事，与中学时代的经历密不可分”，直接体现出中学时代为个人一生的发展奠定了重要基础，该选项正确。
D选项：人生的每个阶段都有独特价值与意义，不能说中学时代是“最主要的时期”，表述不准确，错误。
【答案】
C
【知识点】
中学时代的重要意义
【点评】
本题考查对中学时代意义的理解，属于基础识记与理解类题目。解题时需准确把握教材知识点，同时要注意识别选项中过于绝对化的表述（如“决定”“最主要”等），这类表述通常不符合客观实际，可作为快速排除错误选项的依据。
【难度系数】
0.8

3. 2022年北京冬奥会上，18岁的中国单板小将苏翊鸣成功摘得单板滑雪冬奥首金，并最终获得一金一银的好成绩。据回忆，苏翊鸣从小就想成为单板王和奥运冠军，为了实现梦想，他刻苦训练，其专注力、抗挫能力都非常强。从苏翊鸣的故事可以看出()

A.挫折容易使人消沉
B.从小立志就一定能成功
C.少年梦想不能不切实际
D.努力是梦想与现实之间的桥梁

【随堂练习】
单项选择题
3. D

【分析】
首先，我们需要结合题干中苏翊鸣的经历，逐一分析每个选项：
1. 提取题干核心信息：苏翊鸣从小怀揣梦想，为实现梦想刻苦训练，凭借超强的专注力和抗挫能力最终在冬奥会上取得佳绩。
2. 分析选项A：题干强调苏翊鸣抗挫能力强，并未体现挫折使人消沉，与题干主旨不符，可排除；
3. 分析选项B：“一定能成功”表述过于绝对，立志只是成功的前提之一，成功还需要努力、机遇等多种因素支撑，该选项错误，可排除；
4. 分析选项C：苏翊鸣的梦想最终得以实现，说明他的梦想是切合实际的，题干未涉及“梦想不切实际”的相关内容，可排除；
5. 分析选项D：苏翊鸣通过刻苦训练（努力）将梦想变为现实，正好对应“努力是梦想与现实之间的桥梁”，完全符合题干主旨。
【解析】
选项A：题干中苏翊鸣展现出较强的抗挫能力，并未体现挫折使人消沉，该选项不符合题意，排除；
选项B：“从小立志就一定能成功”的表述过于绝对，成功需要立志、努力、机遇等多种因素共同作用，该选项错误，排除；
选项C：苏翊鸣的梦想最终实现，说明他的梦想是切合实际的，题干未涉及梦想不切实际的内容，该选项不符合题意，排除；
选项D：苏翊鸣为实现梦想刻苦训练，最终在冬奥会上取得优异成绩，充分体现了努力是连接梦想与现实的桥梁，该选项正确。
【答案】
D
【知识点】
梦想与现实的关系、努力的意义
【点评】
本题结合北京冬奥会热点人物苏翊鸣的事迹，考查学生对梦想实现途径的理解。解题时需准确提取题干核心信息，注意排除表述绝对化的错误选项，有助于培养学生的思辨能力和对正能量事迹的感悟能力。
【难度系数】
0.8