3. 节目单上的故事题目真有趣。再补充一个这样的题目，()最恰当。


A.魔法师和巫婆
B.短尾巴兔子和短尾巴猴子
C.高高草和矮矮树
D.坚定的锡兵

3. C
解析 认真读题目，可以发现题目中都有两个角色，并且这两个角色的性格或者特征相反，根据这个规律选择最恰当的选项即可。注意 B 项，虽然有两个角色，但是没有体现性格或者特征相反，因此不合适。本题选 C。

4. “趣味故事会”开始啦！下列选手的做法，不正确的是哪一项？()

A.按顺序复述，不遗漏重要情节。
B.讲故事时把文章一字不漏地背出来。
C.借助示意图梳理故事的主要内容。
D.讲故事时配合恰当的语气和表情。

4. B
解析 “复述”是在理解故事或文章的基础上，用自己的话将其主要内容重新讲述出来。A 项确保了故事的主要内容，B 项没有体现复述的灵活性，C 项有助于理清复述的顺序和把握故事的主要内容，D 项能使复述更加生动、形象。本题选 B。

5. “趣味故事会”上还有很多精彩瞬间，根据本单元所学内容填空。
（1）在抽取到要讲述的故事时，乐乐担心自己会忘词。欢欢鼓励他：“‘，水来土掩。’不管遇到什么问题，总有办法解决。”
(2)老师鼓励大家要多和优秀的小伙伴一起读书，相互学习，这样自己也会变优秀，正所谓“，”。

5. (1)兵来将挡 (2)近朱者赤 近墨者黑
解析 在积累和理解八字成语的基础上，结合语境完成填空。“兵来将挡，水来土掩”的意思是根据具体情况灵活应对，“近朱者赤，近墨者黑”的意思是接近好人会变好，接近坏人会变坏。

火把英雄扎卡
①很久以前，彝(yí)族村寨(zhài)外有一座城堡，城堡里住着一个土司，被人们称为“黑煞(shà)神”。他十分凶残，无恶不作，奋起反抗的百姓都被他派打手打死了，人们对他的暴行，只能看在眼里，恨在心头。
②有个聪明的牧羊人——扎卡，想出了一条火攻城堡的妙计。他先串联了九十九寨的百姓，让大家从六月十七日起，将各家的羊关进圈里，每天不喂草料，只喂点儿水，一直饿到六月二十四日。然后让大家在羊角上绑上火把。同时，每家每户要赶制好梭镖(biāo)，削好竹签，磨亮砍刀、斧子。
③八天后的夜晚，百姓们一齐点燃了羊角上的火把，再将羊圈打开。饿了八天的羊不顾一切地往前冲，千万支火把朝着黑煞神的城堡涌去。扎卡率众人跟着羊群向城堡冲杀过去。山羊的叫声、人们的喊杀声连成一片，震天动地。
④黑煞神一下子从睡梦中惊醒，他来到屋外，看到漫山遍野都是火把，还有连绵不断的喊杀声。他吓得，为了保命，他躲进了一个地洞中，命令管家不许说出自己的藏身之处。
⑤众人很快攻破了城堡，到处寻找黑煞神，可就是找不到他。扎卡将管家抓来审问，管家跪在地上求饶，供出了土司躲藏的那个地洞。
⑥扎卡来到洞口，让黑煞神出来投降，见他不肯出来，便决定用火把烧死黑煞神。随着扎卡一声令下，地洞周围堆成小山似的火把立刻被点燃。片刻间，地皮被烧得通红通红的，那作恶多端的黑煞神就这样葬身在火海中。
⑦百姓为了纪念为民除害的扎卡，就将农历六月二十四日定为“火把节”。
6. 复述前要理解故事的内容。扎卡让大家给羊角绑上火把，是为了()。
A. 用火把烧死黑煞神
B. 在攻打时识别己方和对方的队伍
C. 烧毁黑煞神的城堡
D. 让黑煞神将绑着火把的羊当成百姓，壮大声势
7. 复述前还可以借助表格梳理故事的主要内容。请你补全表格。

①审问管家，找到地洞
②扎卡率众，攻打城堡
③土司被吓，钻进地洞
8. 读第④段，想象画面，在横线上将内容补充完整。
9. 完成人物形象卡，再写一写人物给你留下的印象。
扎卡给我留下了深刻的印象，他是一个的人。

6. D
解析 本题考查理解故事内容的能力。联系下文黑煞神被漫山遍野的火把和喊杀声吓得躲了起来可知，扎卡让大家给羊角绑上火把是为了制造浩大的声势，从而吓倒黑煞神。
7. ② ③ ① ④ 人们将农历六月二十四日定为“火把节”，用来纪念为民除害的扎卡
解析 本题考查梳理故事主要内容的能力。故事的经过在第②～⑥段，对应排序即可；第⑦段是故事的结果，写出来。
8. 示例：魂飞魄散，面如土色
解析 本题考查根据内容想象画面的能力。黑煞神看到漫山遍野的火把，听到喊叫声，是极度惊恐的状态，横线上可以填写“魂飞魄散”“面如土色”“浑身发抖”等表现惊恐状态的内容。
9. 示例：牧羊人 英雄 十分凶残、无恶不作 葬身火海 智勇双全
解析 本题考查评价人物形象的能力。由第②段可知扎卡是一个普通的牧羊人，由故事的题目和第⑦段可知扎卡成为人们敬仰的英雄；由第①段可知，黑煞神是十分凶残、无恶不作的统治者，由第⑥段可知黑煞神最终葬身火海。扎卡敢于对抗黑煞神，并想到了妙计，利用“火攻”，是一个智勇双全的人。