4 读《纪昌学射》,学习复述的方法,完成练习。
①学习射箭 ②请教飞卫 ③盯小虱子 ④盯织布机 ⑤成神箭手
(1)上面小标题的正确顺序是：______。
(2)复述时,情节______和______应该讲得详细些,其他情节可以讲得简单一些。
(3)我想把《纪昌学射》这个故事讲给______的人听,因为我想告诉他：______

4.
(1)②④③①⑤
解析 排序时，只要认真读懂课文，抓住关键信息就可以完成。需要注意的是“学习射箭”和“请教飞卫”的前后顺序。课文第一自然段提到“想学习射箭，就去向飞卫请教”，第四自然段提到“于是，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭”。所以，“请教飞卫”应放在最前面。
(2)③ ④
解析 课文重点写了纪昌练习基本功的过程，怎样开弓放箭在文中一笔带过。所以复述时苦练基本功要重点讲。
(3)示例：学习书法不重视基本笔画练习 只有坚持苦练基本功，才能真正有收获。
解析 《纪昌学射》告诉我们要练好基本功，做事需要恒心和毅力，那么我们就可以把故事告诉没有把基本功扎实或者做事懈怠的人。

5 读下面的材料,完成练习。
【材料一】《列子》,相传为战国时期列御寇所著。书中记述了一些民间故事、寓言和神话传说,如愚公移山、杞人忧天、纪昌学射等。人物形象鲜明,故事含义深刻,具有较高的文学意义和思想价值。
【材料二】《纪昌学射》的故事在养眼、护眼方面存在许多不科学的地方。问题一:长时间不眨眼害处多。长时间不眨眼,泪液蒸发而不能及时补充,会影响角膜健康。问题二:强制不眨眼是对眼睛本能的破坏,不利于保护眼睛。问题三:目不转睛地看一样东西,东西不会变大,因为人眼不能放大物体。
(1)根据材料一,《纪昌学射》选自《______》一书,属于( )(填序号)。
A. 民间故事
B. 寓言
C. 神话传说
(2)材料二指出《纪昌学射》中不科学的地方,对故事的宣讲持______(支持 否定)的态度。请概括出不科学的地方：______
(3)有同学认为,《纪昌学射》虽然有不科学的地方,但是具有教育意义,可以在故事会中宣讲。你同意吗? 把你的理由说清楚。______

5.
(1)列子 B
解析 本题考查整合信息的能力。材料一在介绍《列子》记述的故事时，提到了纪昌学射。《纪昌学射》篇幅较短，通过故事让人明白一个道理。这样鲜明的文学特征，符合寓言的特点，不符合神话传说或民间故事的特点。
(2)否定 不眨眼害处多，强制不眨眼破坏眼睛本能，人眼不能放大物体。
解析 本题考查整合信息的能力。结合材料二的主要信息可知，材料二对故事的宣讲持否定的态度。材料二中有“问题一”“问题二”“问题三”，我们可以分别从这三个方面提取关键信息。例如，问题一中，“害处多”是概括，后面是对害处的说明，可以概括为“不眨眼害处多”。
(3)示例：我同意在故事会中讲《纪昌学射》。《纪昌学射》告诉我们无论学习什么都要从基本功入手，有恒心和毅力，才能学有所成。我们要用心体会故事中的道理，而故事中在养眼、护眼方面不科学之处瑕不掩瑜。
解析 本题考查评价故事的能力。评价需要把握故事的核心价值，《纪昌学射》蕴含着深刻的道理，启示人们重视对基本功的学习；评价需要辩证地思考问题，故事在养眼、护眼方面确实不科学，但从文体特征来看，故事流传的意义与价值主要是其中体现的精神，本文不是普及知识的说明文，其中不科学之处瑕不掩瑜。

6 《扁鹊治病》告诉我们的道理可以概括为“( )”。(选做题)

A.讳疾忌医
B.病来如山倒,病去如抽丝
C.死马当活马医
D.良药苦口利于病,忠言逆耳利于行

6. D
解析 《扁鹊治病》告诉我们要善于听取别人正确的意见，否则后果不堪设想。注意“讳疾忌医”是对故事内容的概括。而故事中的道理可以概括为“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，这句话的意思是中肯的劝告或批评，就如同苦口的良药，虽然听起来难受，却对我们有好处。