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(五)
有容乃大
王国祥
①在中华民族修身养性、砥砺品行的源流中，有容乃大具有长久的意义。在此，“容”主要意指包容、宽容，延伸为胸怀、气度等。
②“有容乃大”的意蕴，出自《尚书·君陈》：“尔无忿疾于顽。无求备于一夫。必有忍，其乃有济。有容，德乃大。”大意是说，对于顽冥不化的人，不要愤然忌恨。要有忍耐，才会有补益。要懂得包容，德行才算伟大。
③“有容乃大”，最早则见之于明代兵部尚书、太子太保袁可立的自勉联“受益惟谦，有容乃大”。而使其名声更大、传播更广的，是清末名臣、民族英雄林则徐。林则徐题于书室的八字联：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”这是以大海能容纳无数江河细流的无限容量，来形容人的非凡胸襟和超常气度。
④为什么要强调包容、宽容呢？原因很简单，对集体而言，这是团结奋进的重要基础，对个人来说，是增加阅历、历练成熟的必然过程。世界上没有完美的人和事，总有这样那样的不足与缺憾。很多时候，如果我们以包容之心、宽容之量来对待他人，包括那些与自己意见相悖、有过误会甚至是冒犯自己的人，不但有益于大家更好相处、携手共进，而且对于团结协作具有积极的意义。
⑤古往今来，凡成大事者，都具备容人容事的气量，能容人所难容，故能成人所难成。著名的管鲍之交的故事、诸葛亮“七擒孟获”的传奇、“六尺巷”的佳话，都给人以有益的启示。我们都知道廉颇和蔺相如的故事，赵国老将廉颇不服气文官蔺相如，蔺相如得知后，尽量回避、容让，不与对方发生冲突。有人认为蔺相如是畏惧廉颇，蔺相如却表示，自己之所以容忍、退让，是把国家的公利放在前面，把个人的私怨放在后面。这个故事生动体现了胸襟宽广、以大局为重的观念。
⑥宽容是中华民族的传统美德，也是人们加强修养的重要内容。如何才能抵达“容”的境界？尊重是宽容的基础，理解是宽容的桥梁，严于律己宽以待人是宽容的路径。要学会容人之短。任何人都有所长，也有所短。还要看到，有些短是成长过程中，可以逐步克服的。
⑦容人之短不易，容人之长尤难，需要更宽的胸怀和更高的境界。对水平高于自己的人，是心怀不满还是真诚点赞，考量的是胸襟和远见。水容山之高，山高水远；天容地之厚，地久天长。从某种意义上讲，能容人之长，更利人利己利事业。
⑧当然，宽容不是无原则的纵容，不是消极地忍受，更不是对错误言行姑息迁就，要把握好“度”。
(选自《中国纪检监察报》，有删改)
1. 阅读文本，梳理文章结构并完成下面的填空。
文章可以分为三个部分
$\begin{cases}①～③：解释有容乃大的内涵 \\④～⑤：\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_ \\⑥～⑧：\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_ \end{cases}$
2. 文章结尾一段有何作用？
3. 试举例说明本文主要采用了哪些论证方法。
4. “容人之短不易，容人之长尤难，需要更宽的胸怀和更高的境界。”试结合第⑤段中廉颇蔺相如的事例，论证这句话。
5. 本文语言精练，很多句子都可以作为座右铭。请选择一句写在下面，并说说你选择的理由。
有容乃大
王国祥
①在中华民族修身养性、砥砺品行的源流中，有容乃大具有长久的意义。在此，“容”主要意指包容、宽容，延伸为胸怀、气度等。
②“有容乃大”的意蕴，出自《尚书·君陈》：“尔无忿疾于顽。无求备于一夫。必有忍，其乃有济。有容，德乃大。”大意是说，对于顽冥不化的人，不要愤然忌恨。要有忍耐，才会有补益。要懂得包容，德行才算伟大。
③“有容乃大”，最早则见之于明代兵部尚书、太子太保袁可立的自勉联“受益惟谦，有容乃大”。而使其名声更大、传播更广的，是清末名臣、民族英雄林则徐。林则徐题于书室的八字联：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”这是以大海能容纳无数江河细流的无限容量，来形容人的非凡胸襟和超常气度。
④为什么要强调包容、宽容呢？原因很简单，对集体而言，这是团结奋进的重要基础，对个人来说，是增加阅历、历练成熟的必然过程。世界上没有完美的人和事，总有这样那样的不足与缺憾。很多时候，如果我们以包容之心、宽容之量来对待他人，包括那些与自己意见相悖、有过误会甚至是冒犯自己的人，不但有益于大家更好相处、携手共进，而且对于团结协作具有积极的意义。
⑤古往今来，凡成大事者，都具备容人容事的气量，能容人所难容，故能成人所难成。著名的管鲍之交的故事、诸葛亮“七擒孟获”的传奇、“六尺巷”的佳话，都给人以有益的启示。我们都知道廉颇和蔺相如的故事，赵国老将廉颇不服气文官蔺相如，蔺相如得知后，尽量回避、容让，不与对方发生冲突。有人认为蔺相如是畏惧廉颇，蔺相如却表示，自己之所以容忍、退让，是把国家的公利放在前面，把个人的私怨放在后面。这个故事生动体现了胸襟宽广、以大局为重的观念。
⑥宽容是中华民族的传统美德，也是人们加强修养的重要内容。如何才能抵达“容”的境界？尊重是宽容的基础，理解是宽容的桥梁，严于律己宽以待人是宽容的路径。要学会容人之短。任何人都有所长，也有所短。还要看到，有些短是成长过程中，可以逐步克服的。
⑦容人之短不易，容人之长尤难，需要更宽的胸怀和更高的境界。对水平高于自己的人，是心怀不满还是真诚点赞，考量的是胸襟和远见。水容山之高，山高水远；天容地之厚，地久天长。从某种意义上讲，能容人之长，更利人利己利事业。
⑧当然，宽容不是无原则的纵容，不是消极地忍受，更不是对错误言行姑息迁就，要把握好“度”。
(选自《中国纪检监察报》，有删改)
1. 阅读文本，梳理文章结构并完成下面的填空。
文章可以分为三个部分
$\begin{cases}①～③：解释有容乃大的内涵 \\④～⑤：\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_ \\⑥～⑧：\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_ \end{cases}$
2. 文章结尾一段有何作用？
3. 试举例说明本文主要采用了哪些论证方法。
4. “容人之短不易，容人之长尤难，需要更宽的胸怀和更高的境界。”试结合第⑤段中廉颇蔺相如的事例，论证这句话。
5. 本文语言精练，很多句子都可以作为座右铭。请选择一句写在下面，并说说你选择的理由。
答案
1. ④～⑤:强调宽容的意义⑥～⑧:如何做到宽容
2. 文章结尾点出了宽容、包容亦要有度,是对如何做到宽容、包容的重要补充,完善了宽容、包容的完整意义。
3. 举例论证,第③段中作者以管鲍之交、诸葛亮“七擒孟获”、“六尺巷”佳话以及廉颇蔺相如的故事为例,证明了“古往今来,凡成大事者,都具备容人容事的气量,能容人所难容,故能成人所难成。”的观点。
道理论证,如文章的第一部分,结合有容乃大的具体出处分析其内涵,得出有容乃大的具体内涵。(举其他例子能与论证方法相匹配亦可)
4. “容人之短不易,容人之长尤难,需要更宽的胸怀和更高的境界。”蔺相如面对廉颇的羞辱容忍、退让,是以国家利益为上,用宽容换取国家的稳定团结。而廉颇则因无法容他人之长,让私怨高于国家利益。可见“容人之短不易,容人之长尤难”。好在廉颇知道内情后,幡然醒悟,负荆请罪是对自己因一己之私的内心狭隘而忘记国家大局的悔恨,也有对蔺相如的真实信服。将相和一曲佳话,唱的不就是蔺相如的容人之短,廉颇的容人之长?一场负荆请罪,两人名垂青史,让后人敬佩的不仅是二人对国家的忠诚,也是他们的宽广的胸怀和格局。
5. 示例:水容山之高,山高水远;天容地之厚,地久天长。
语句精炼对称,写出了宽容的重要意义,富有警醒意味。
2. 文章结尾点出了宽容、包容亦要有度,是对如何做到宽容、包容的重要补充,完善了宽容、包容的完整意义。
3. 举例论证,第③段中作者以管鲍之交、诸葛亮“七擒孟获”、“六尺巷”佳话以及廉颇蔺相如的故事为例,证明了“古往今来,凡成大事者,都具备容人容事的气量,能容人所难容,故能成人所难成。”的观点。
道理论证,如文章的第一部分,结合有容乃大的具体出处分析其内涵,得出有容乃大的具体内涵。(举其他例子能与论证方法相匹配亦可)
4. “容人之短不易,容人之长尤难,需要更宽的胸怀和更高的境界。”蔺相如面对廉颇的羞辱容忍、退让,是以国家利益为上,用宽容换取国家的稳定团结。而廉颇则因无法容他人之长,让私怨高于国家利益。可见“容人之短不易,容人之长尤难”。好在廉颇知道内情后,幡然醒悟,负荆请罪是对自己因一己之私的内心狭隘而忘记国家大局的悔恨,也有对蔺相如的真实信服。将相和一曲佳话,唱的不就是蔺相如的容人之短,廉颇的容人之长?一场负荆请罪,两人名垂青史,让后人敬佩的不仅是二人对国家的忠诚,也是他们的宽广的胸怀和格局。
5. 示例:水容山之高,山高水远;天容地之厚,地久天长。
语句精炼对称,写出了宽容的重要意义,富有警醒意味。
解析
【分析】
1. 第1题：梳理文章结构需抓住各段落核心话题。①-③段明确“有容乃大”的内涵后，④段以设问引出“为什么要强调包容”，⑤段用事例论证成大事者需有容人量，这部分核心是阐述宽容的意义；⑥段以设问引出“如何抵达‘容’的境界”，⑦段深入讲容人之长的难度，⑧段补充宽容的边界，这部分核心是说明做到宽容的方法及注意事项。
2. 第2题：分析结尾段作用，要从内容完善和论证严谨性入手，结尾补充了宽容不是无原则纵容，填补了前文论述的空白，让“宽容”的内涵更完整，论证更周全。
3. 第3题：判断论证方法需结合常见类型的特点，举例论证看文中具体事例，道理论证看引用的典籍、名言，对应找到文中内容即可。
4. 第4题：结合廉颇蔺相如事例论证句子，要分别拆解“容人之短”和“容人之长”在事例中的体现，蔺相如包容廉颇的刁难是容人之短，廉颇正视蔺相如的长处是容人之长，对比突出“容人之长尤难”的观点。
5. 第5题：选择座右铭要选语言凝练、有内涵的句子，结合句子的句式特点和传递的道理说明理由，兼顾文采与实用性。
【解析】
1. 梳理文章结构：
④～⑤段：第④段从集体和个人层面阐述宽容的价值，第⑤段用古今事例论证“成大事者需有容人量”，核心是强调宽容的意义。
⑥～⑧段：第⑥段讲实现宽容的方法，第⑦段论述容人之长的难度，第⑧段补充宽容需有原则，核心是阐述如何做到宽容及注意事项。
2. 结尾段作用：
内容上，明确“宽容不是无原则的纵容”，补充了宽容的边界，完善了“宽容”的完整内涵；结构上，让文章对“有容乃大”的论述更全面严谨，避免读者对“宽容”产生片面理解。
3. 论证方法举例：
举例论证：第⑤段列举管鲍之交、诸葛亮“七擒孟获”、“六尺巷”、廉颇蔺相如的故事，具体有力地证明了“古往今来，凡成大事者，都具备容人容事的气量”的观点。
道理论证：第②段引用《尚书·君陈》的语句解释“有容乃大”的出处与内涵，第③段引用林则徐的自勉联阐释其意蕴，增强了文章的权威性。
4. 结合事例论证句子：
廉颇因蔺相如职位高于自己而处处刁难，这是不能容人之长的表现；蔺相如面对羞辱始终回避容让，以国家公利为先，包容廉颇的狭隘，做到容人之短已属不易。后来廉颇得知真相后负荆请罪，正视并认可蔺相如的格局与能力，这是容人之长的表现，这需要放下私怨、突破自我局限，相比容人之短，更考验胸怀与境界。“将相和”的佳话印证了“容人之短不易，容人之长尤难”的观点。
5. 选择座右铭及理由：
示例：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
理由：这句话运用比喻手法，以大海纳百川喻胸襟宽广，以峭壁直立喻刚正无私，对仗工整、语言凝练，既点明“有容乃大”的核心内涵，又兼具励志作用，适合时刻警醒自己。
【答案】
议论文结构梳理、议论文论证方法、议论文句段作用
【点评】
本文围绕“有容乃大”展开，从内涵、意义、实现方法逐层深入，结构清晰、论证充分。题目紧扣议论文核心考点，既考查文章结构梳理、论证方法识别等基础能力，又要求结合事例拓展论证，能有效提升学生的议论文阅读与分析能力。
【难度系数】
0.6
1. 第1题：梳理文章结构需抓住各段落核心话题。①-③段明确“有容乃大”的内涵后，④段以设问引出“为什么要强调包容”，⑤段用事例论证成大事者需有容人量，这部分核心是阐述宽容的意义；⑥段以设问引出“如何抵达‘容’的境界”，⑦段深入讲容人之长的难度，⑧段补充宽容的边界，这部分核心是说明做到宽容的方法及注意事项。
2. 第2题：分析结尾段作用，要从内容完善和论证严谨性入手，结尾补充了宽容不是无原则纵容，填补了前文论述的空白，让“宽容”的内涵更完整，论证更周全。
3. 第3题：判断论证方法需结合常见类型的特点，举例论证看文中具体事例，道理论证看引用的典籍、名言，对应找到文中内容即可。
4. 第4题：结合廉颇蔺相如事例论证句子，要分别拆解“容人之短”和“容人之长”在事例中的体现，蔺相如包容廉颇的刁难是容人之短，廉颇正视蔺相如的长处是容人之长，对比突出“容人之长尤难”的观点。
5. 第5题：选择座右铭要选语言凝练、有内涵的句子，结合句子的句式特点和传递的道理说明理由，兼顾文采与实用性。
【解析】
1. 梳理文章结构：
④～⑤段：第④段从集体和个人层面阐述宽容的价值，第⑤段用古今事例论证“成大事者需有容人量”，核心是强调宽容的意义。
⑥～⑧段：第⑥段讲实现宽容的方法，第⑦段论述容人之长的难度，第⑧段补充宽容需有原则，核心是阐述如何做到宽容及注意事项。
2. 结尾段作用：
内容上，明确“宽容不是无原则的纵容”，补充了宽容的边界，完善了“宽容”的完整内涵；结构上，让文章对“有容乃大”的论述更全面严谨，避免读者对“宽容”产生片面理解。
3. 论证方法举例：
举例论证：第⑤段列举管鲍之交、诸葛亮“七擒孟获”、“六尺巷”、廉颇蔺相如的故事，具体有力地证明了“古往今来，凡成大事者，都具备容人容事的气量”的观点。
道理论证：第②段引用《尚书·君陈》的语句解释“有容乃大”的出处与内涵，第③段引用林则徐的自勉联阐释其意蕴，增强了文章的权威性。
4. 结合事例论证句子：
廉颇因蔺相如职位高于自己而处处刁难，这是不能容人之长的表现；蔺相如面对羞辱始终回避容让，以国家公利为先，包容廉颇的狭隘，做到容人之短已属不易。后来廉颇得知真相后负荆请罪，正视并认可蔺相如的格局与能力，这是容人之长的表现，这需要放下私怨、突破自我局限，相比容人之短，更考验胸怀与境界。“将相和”的佳话印证了“容人之短不易，容人之长尤难”的观点。
5. 选择座右铭及理由：
示例：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
理由：这句话运用比喻手法，以大海纳百川喻胸襟宽广，以峭壁直立喻刚正无私，对仗工整、语言凝练，既点明“有容乃大”的核心内涵，又兼具励志作用，适合时刻警醒自己。
【答案】
1. ④～⑤:强调宽容的意义⑥～⑧:如何做到宽容
2. 文章结尾点出了宽容、包容亦要有度,是对如何做到宽容、包容的重要补充,完善了宽容、包容的完整意义。
3. 举例论证,第③段中作者以管鲍之交、诸葛亮“七擒孟获”、“六尺巷”佳话以及廉颇蔺相如的故事为例,证明了“古往今来,凡成大事者,都具备容人容事的气量,能容人所难容,故能成人所难成。”的观点。
道理论证,如文章的第一部分,结合有容乃大的具体出处分析其内涵,得出有容乃大的具体内涵。(举其他例子能与论证方法相匹配亦可)
4. “容人之短不易,容人之长尤难,需要更宽的胸怀和更高的境界。”蔺相如面对廉颇的羞辱容忍、退让,是以国家利益为上,用宽容换取国家的稳定团结。而廉颇则因无法容他人之长,让私怨高于国家利益。可见“容人之短不易,容人之长尤难”。好在廉颇知道内情后,幡然醒悟,负荆请罪是对自己因一己之私的内心狭隘而忘记国家大局的悔恨,也有对蔺相如的真实信服。将相和一曲佳话,唱的不就是蔺相如的容人之短,廉颇的容人之长?一场负荆请罪,两人名垂青史,让后人敬佩的不仅是二人对国家的忠诚,也是他们的宽广的胸怀和格局。
5. 示例:水容山之高,山高水远;天容地之厚,地久天长。
语句精炼对称,写出了宽容的重要意义,富有警醒意味。
【知识点】议论文结构梳理、议论文论证方法、议论文句段作用
【点评】
本文围绕“有容乃大”展开，从内涵、意义、实现方法逐层深入，结构清晰、论证充分。题目紧扣议论文核心考点，既考查文章结构梳理、论证方法识别等基础能力，又要求结合事例拓展论证，能有效提升学生的议论文阅读与分析能力。
【难度系数】
0.6
