3. 小科所在的科学学习小组制作了一艘“双动力竹排”(如下图),他们在竹排的上面装上风帆,在竹排的尾部用橡皮筋绑上一个小水轮。

(1) 拧紧橡皮筋,一放手小水轮就转起来了。小水轮转起来的动力来源是()。
A. 弹力
B. 风力
C. 反冲力
D. 流水的力量
(2) 分析小水轮动力的缺点,下列说法不合理的是()。
A. 动力不足
B. 需要手动操作
C. 只能让竹排朝一个方向前行
D. 和风帆动力不一定保持一致
(3) 针对“双动力竹排”的不足,该科学学习小组的同学们拆除了小水轮和风帆,并在竹排的尾部装上电动风力推进装置。我们可推测,下列动力系统中,航行最远的是()。
A. 小水轮竹排
B. 双动力竹排
C. 电动风力竹排
D. 无法推测

(1) A
(2) C
(3) C

4. 某科学学习小组的“动力小船”采用电动风力推进装置,可承载200克的重物,并且还能把货物运送到目的地(渔人码头),如下页图。

(1) 在制作小船的过程中,下列观点错误的是()。
A. 画设计图时既要考虑船的大小、动力,又要考虑材料、成本等
B. 要对设计图进行论证、改进
C. 要按照设计图制作,并思考制作步骤的合理性
D. 达到测试标准后,整个造船项目就结束了
(2) 如果小船在行驶中始终向右偏离航线,为了能保持正向航行,可在船尾安装一个船舵,并使船舵()。

A. 向左偏转
B. 保持正向
C. 向右偏转
D. $180°$向后偏转
(3) 在整个造船项目中,评价指标包括()。(可多选)
A. 按设计图制作
B. 控制成本
C. 载重量
D. 能把货物运送到目的地
E. 分工合作
F. 小组汇报展示

(1) D
(2) A
(3) ABCDEF