2026年作业本江西教育出版社四年级数学下册北师大版第66页答案
(1)画折线统计图时，应先根据数量的多少在相应的位置(
)，然后把每一个点(
)连接起来。

答案

画点；用线段依次
(2)折线统计图不仅可以反映数量的(
)，还能反映数量的(
)。

答案

多少；增减变化情况
(3)要统计城区各学校的学生人数，应选用(
)统计图。

答案

条形
(4)张老师想了解学生小林本学期的数学成绩的变化情况，可选用(
)统计图。

答案

折线
2. 知识的遗忘是有规律的。浩浩第一天学习了80个英语单词，以后每天对这80个单词进行听写，得到了一组数据，并绘制了折线统计图。

(1)遗忘最快的是第(
)天到第(
)天。
(2)从图中可以看出，知识遗忘的特点是(
)。
(3)你从中得到了什么启示？

答案

(1)1；2；
(2)先快后慢；
(3)应及时复习。

解析

（1）观察折线统计图，可以看出第1天到第2天单词数量下降了$80-23=57$个，这是下降幅度最大的区间，所以遗忘最快的是第1天到第2天。
（2）从图中整体趋势可以看出，开始遗忘得快，后来遗忘得慢，即先快后慢。
（3）根据知识遗忘先快后慢的特点，我们应该在学习后及时复习，特别是在学习后的前几天要多次复习，以减缓遗忘的速度，更好地记住知识。
3. 调查你所在班级同学近一个月的课外阅读时长，绘制成折线统计图，并分析数据变化的原因。

答案

无（本题为实践题无固定答案选项）

解析

1. 调查记录：向班级每位同学询问近一个月（按4周计算）每周阅读时长，记录数据。例如可记录30位同学数据，周分别为同学1：第1周2小时、第2周3小时、第3周2.5小时、第4周3.5小时等，直至同学30。
2. 绘制横轴：标上时间（第1周、第2周、第3周、第4周）。
3. 绘制纵轴：确定合适刻度，如每小时为一个刻度，从0开始。
4. 描点连线：根据每位同学每周阅读时长在对应位置描点，再将每位同学四周的点依次连接成折线（每位同学一条折线）。
5. 分析原因：观察折线统计图，若多数同学阅读时长呈上升趋势，可能是因为近期班级开展阅读活动、老师推荐好书等；若部分同学阅读时长有波动，可能是该周作业多、有其他活动等。