1. 给下列加点字选择正确的读音,画“√”。
(1)无名指多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指,体态(yǎo yòu)(tiāo tiǎo),样子可爱。
(2)手上的五指,我只觉得姿态与性格,有如上的差异,却无爱(zēng zèng)在其中。

(1)yǎo；tiǎo (2)zēng

2. 用合适的关联词语把下面每组的两句话连成一句话。
(1)五根手指能一致团结,成为一个拳头。
五根手指根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。


(2)食指的工作不如大拇指吃力。
食指的工作比大拇指复杂。

(3)他永远不受外物冲撞。
他曲线优美,处处显示着养尊处优的幸福。

(1)五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。 (2)食指的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。 (3)他因为永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。

3. 回顾课文内容,完成练习。
无名指和小指,体态秀丽,样子可爱。然而,能力薄弱也无过于他们了。无名指多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小,只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他们也有被重用的时候。在丝竹管弦上,他们的能力不让于别人。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗? 这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。除了这等享乐的风光事以外,遇到工作,他们只是其他手指的。
(1)联系上下文,写出加点词“附庸”在文段中的意思。

(2)把文段中画横线的句子改为陈述句。

(3)你觉得文段中哪些句子很有趣?用“﹏﹏”画出一处,并说明理由。

(1)指无名指和小指依附于其他手指而存在。 (2)舞蹈演员的手指常作兰花状。 (3)示例:将无名指和小指说成是这朵“兰花”中最优美的两瓣，形神兼备地表现出这两根手指大多只参与“这等享乐的风光事”的特点，这很有趣。

4. 阅读短文,完成练习。
手和脑的故事
一天,手正在欣赏一件自己精心制作的杰作,又高兴又骄傲地说:“我确实是万能的,如果没有我,这样精美的东西怎能制造出来?人类又哪里有美满的生活呢?”手扬扬自得,越说越兴奋,大有目空一切的气势。
大脑听了很不服气,于是大声地说:“你这么自大,太过分了。其实,你没什么了不起!如果不是我在动脑筋,你哪有这样的成就?你不过是依从我的命令行事罢了。”手立即反驳:“胡说!你只空想,不做事,哪里比得上我一天到晚都埋头苦干,制造出无数有用的东西!”
他们因为吵了嘴,便谁也不理睬谁。大脑每天计划怎样改良机械,怎样设计精密的仪器,希望用来代替人力,减轻人类的辛苦,却始终无法实现。而手呢,也只是习惯性地整天忙忙碌碌地工作,但是做出来的东西全都缺乏良好的性能,至于什么缘故,总是莫名其妙,弄不清楚。
眼睛看见他们互不相让,真是又气又急,便对他们说:“你们这样相持下去,终究不是办法,必须互相配合才行。大脑想出来的计划,需要手从实际生活中验证这个想法是否正确,从而获得宝贵的经验。手的劳动依靠大脑的帮助,才能进步;大脑的思想得到手提供的经验,才更灵活、精明。这样,才能够取得相辅相成的效果,人类社会才能够不断地进步。”
听了眼睛的忠告,手和脑都觉悟过来。从此,他们和好如初,一同合作了。
(1)写出下列词语的近义词。
①骄傲—()
②立即—()
③缘故—()
④灵活—()
(2)手和脑为什么争吵?请用一句话概括它们争吵的原因。

(3)手和脑争吵后,大脑想出的计划无法实现,手做出的东西缺乏良好的性能,这说明,正如俗语“”所说。
(4)生活中,下列事情需要手脑合作的是()。
A. 听音乐
B. 整理书包
C. 发呆
(5)提升题 如果你们小组在做手工(如折纸船)时,有人只出主意不动手,有人只动手不想办法,你会怎样劝他们?

(1)①自豪 ②立刻 ③原因 ④灵巧 (2)因为它们都认为自己的能力强，互相不服气。 (3)只有合作才能成功；示例：人心齐，泰山移 (4)B (5)示例：我们一起商量怎么折船身、怎么折船帆，再一起动手折吧，这样才能折得又快又好看，只想或只做都不行啊！