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4. 阅读下面的材料，完成题目。（共 8 分）
材料一
2025 年央视春晚的舞台上，16 个身穿东北花袄、手持鲜艳花绢的机器人“福兮”与 16 名新疆艺术学院的舞蹈演员共同表演了舞蹈节目《秧 BOT》。这些机器人通过 AI（人工智能）驱动全身运动控制技术，能够精准地完成转手绢、抛掷回收等高难度动作，展现了传统东北秧歌与现代科技的完美融合。
材料二
除了机器人表演，春晚还运用了多种前沿技术，如 AR（增强现实）技术、UE（虚幻引擎）特效等，为观众带来了沉浸式的文化体验。
材料三
国产动画电影《哪吒之魔童闹海》刷新了中国电影市场的多项纪录，其背后是传统文化与现代科技的深度融合。影片通过先进的动画技术，将中国传统文化元素巧妙地融入角色和场景设计中，展现了中华文化的独特魅力。
(1) 请为材料一拟写一个标题，不超过 15 字。（2 分）
(2) 请根据材料三内容，为国产动画电影《哪吒之魔童闹海》设计一句宣传语。（2 分）
(3) 请结合三则材料，谈谈你对传统文化与科技创新融合的看法。（100 字左右）（4 分）
材料一
2025 年央视春晚的舞台上，16 个身穿东北花袄、手持鲜艳花绢的机器人“福兮”与 16 名新疆艺术学院的舞蹈演员共同表演了舞蹈节目《秧 BOT》。这些机器人通过 AI（人工智能）驱动全身运动控制技术，能够精准地完成转手绢、抛掷回收等高难度动作，展现了传统东北秧歌与现代科技的完美融合。
材料二
除了机器人表演，春晚还运用了多种前沿技术，如 AR（增强现实）技术、UE（虚幻引擎）特效等，为观众带来了沉浸式的文化体验。
材料三
国产动画电影《哪吒之魔童闹海》刷新了中国电影市场的多项纪录，其背后是传统文化与现代科技的深度融合。影片通过先进的动画技术，将中国传统文化元素巧妙地融入角色和场景设计中，展现了中华文化的独特魅力。
(1) 请为材料一拟写一个标题，不超过 15 字。（2 分）
(2) 请根据材料三内容，为国产动画电影《哪吒之魔童闹海》设计一句宣传语。（2 分）
(3) 请结合三则材料，谈谈你对传统文化与科技创新融合的看法。（100 字左右）（4 分）
答案
4.
(1)【示例】春晚舞台：科技与文化的融合之美
(2)【示例】《哪吒之魔童闹海》——传统神话，科技新生，燃爆全球！
(3)【示例】2025年春晚的机器人舞蹈《秧BOT》和国产动画《哪吒之魔童闹海》都展现了传统文化与科技创新的完美结合。这种融合不仅让传统文化焕发出新的活力，也推动了科技的进一步发展，为文化传承提供了新的思路和方式。
(1)【示例】春晚舞台：科技与文化的融合之美
(2)【示例】《哪吒之魔童闹海》——传统神话，科技新生，燃爆全球！
(3)【示例】2025年春晚的机器人舞蹈《秧BOT》和国产动画《哪吒之魔童闹海》都展现了传统文化与科技创新的完美结合。这种融合不仅让传统文化焕发出新的活力，也推动了科技的进一步发展，为文化传承提供了新的思路和方式。
阅读下文，完成 5~8 题。(共 14 分)
我的母亲(节选)
①母亲喜欢看小说。她常常把所看的内容讲给妹仔听。她讲得娓娓动听，妹仔听着忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。往往讲到孤女患难或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着。那时的我立在旁边瞧着，觉得她俩莫名其妙，现在想来，才感觉到母亲情感的丰富，并觉得她的讲故事能那样地感动着妹仔。如果母亲生在现在，有机会把自己打造成一个教员，必可成为一个循循善诱的良师。
②我到十岁的时候，读的是《孟子见梁惠王》。到年底的时候，父亲要“清算”我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我背向着他立着背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这根竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去，经他再提一字，再打一下。就这样，我呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”！我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉着刺心的痛苦，和我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的断断续续的声音里勉强说着“打得好”！她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。现在看来，这样的教育方法真是野蛮之至！但我不敢怪我的母亲，因为那个时候就只有这样野蛮的教育法；如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我慈爱的母亲。背完了半本“梁惠王”，右手掌打得发肿有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床，轻轻把被子盖上，在我额上吻了几吻。
③当我八岁的时候，二弟六岁，还有一个妹妹三岁。三个人的衣服鞋袜，没有一件不是母亲自己做的。她还时常收到一些外面的女红来做，所以很忙。我在七八岁时，看见母亲那样辛苦，心里已知道感觉不安。记得有一个夏天的深夜，我忽然从睡梦中醒了过来，因为我的床背紧接着母亲的床背，所以从帐里望得见母亲独自一人在灯下做鞋底，我心里又想起母亲的劳苦，辗转反侧睡不着，很想起来陪陪母亲。但是小孩子深夜不好好地睡，是要受到大人的责备的，就说是要起来陪陪母亲，一定也要被申斥几句，万不会被准许的(这至少是当时我的心理)，于是想出一个借口来试试看，便叫声母亲，说太热睡不着，要起来坐一会儿。出乎我意料之外的，母亲居然许我起来坐在她的身边。我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的。这时万籁俱寂，只听到嘀嗒的钟声，似乎可以微闻得到母亲的呼吸。我心里暗自想念着，为着我们要穿鞋，母亲深夜工作不休，我心上感到说不出的歉疚，又感到坐着陪陪母亲，似乎可以减轻些心里的不安。当时一肚子里都是这些心事，却不敢对母亲说出一句。才坐了一会儿，又被母亲赶上床去睡觉，她说小孩子不好好地睡，起来干什么！现在我的母亲不在了，她始终不知道她这个小儿子心里有过这样的一段不敢说出的心理状态。
④我的母亲只是一个平凡的母亲，这一生，她可爱的性格、她努力的精神，都被这些没有重大意义的家庭事务消磨着，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的人。我也觉得，像我的母亲这样被埋没的女子不知有多少！
(作者：邹韬奋。有删改)
5. 文章回忆了关于“我”的母亲的哪些事？请用简洁的语言概括。(3 分)
6. 下面对本文的理解和分析，不正确的一项是 (
A. 第②段中加引号的“清算”一词，表现了父亲对“我”学习上要求的严格和态度的严厉。
B. “我”因背书背不出被父亲打，母亲同“我”一起哭，是因为家中由父亲做主，她性格软弱，虽心疼“我”却又毫无办法。
C. 第③段画横线的句子，写“我”因没有及时说出对母亲的感想，没能让母亲理解儿子深夜陪坐的心思的遗憾。
D. 文章第④段运用了抒情的表达方式，在对母亲的赞颂之中，从扼制女性自我价值的实现这一方面，表达了对旧社会的谴责和憎恶。
7. 选文第①段是如何表明母亲可以成为一个循循善诱的良师的？(4 分)
8. 选文第③段中作者是怎样表现对母亲的深情的？(4 分)
我的母亲(节选)
①母亲喜欢看小说。她常常把所看的内容讲给妹仔听。她讲得娓娓动听，妹仔听着忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。往往讲到孤女患难或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着。那时的我立在旁边瞧着，觉得她俩莫名其妙，现在想来，才感觉到母亲情感的丰富，并觉得她的讲故事能那样地感动着妹仔。如果母亲生在现在，有机会把自己打造成一个教员，必可成为一个循循善诱的良师。
②我到十岁的时候，读的是《孟子见梁惠王》。到年底的时候，父亲要“清算”我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我背向着他立着背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这根竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去，经他再提一字，再打一下。就这样，我呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”！我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉着刺心的痛苦，和我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的断断续续的声音里勉强说着“打得好”！她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。现在看来，这样的教育方法真是野蛮之至！但我不敢怪我的母亲，因为那个时候就只有这样野蛮的教育法；如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我慈爱的母亲。背完了半本“梁惠王”，右手掌打得发肿有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床，轻轻把被子盖上，在我额上吻了几吻。
③当我八岁的时候，二弟六岁，还有一个妹妹三岁。三个人的衣服鞋袜，没有一件不是母亲自己做的。她还时常收到一些外面的女红来做，所以很忙。我在七八岁时，看见母亲那样辛苦，心里已知道感觉不安。记得有一个夏天的深夜，我忽然从睡梦中醒了过来，因为我的床背紧接着母亲的床背，所以从帐里望得见母亲独自一人在灯下做鞋底，我心里又想起母亲的劳苦，辗转反侧睡不着，很想起来陪陪母亲。但是小孩子深夜不好好地睡，是要受到大人的责备的，就说是要起来陪陪母亲，一定也要被申斥几句，万不会被准许的(这至少是当时我的心理)，于是想出一个借口来试试看，便叫声母亲，说太热睡不着，要起来坐一会儿。出乎我意料之外的，母亲居然许我起来坐在她的身边。我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的。这时万籁俱寂，只听到嘀嗒的钟声，似乎可以微闻得到母亲的呼吸。我心里暗自想念着，为着我们要穿鞋，母亲深夜工作不休，我心上感到说不出的歉疚，又感到坐着陪陪母亲，似乎可以减轻些心里的不安。当时一肚子里都是这些心事，却不敢对母亲说出一句。才坐了一会儿，又被母亲赶上床去睡觉，她说小孩子不好好地睡，起来干什么！现在我的母亲不在了，她始终不知道她这个小儿子心里有过这样的一段不敢说出的心理状态。
④我的母亲只是一个平凡的母亲，这一生，她可爱的性格、她努力的精神，都被这些没有重大意义的家庭事务消磨着，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的人。我也觉得，像我的母亲这样被埋没的女子不知有多少！
(作者：邹韬奋。有删改)
5. 文章回忆了关于“我”的母亲的哪些事？请用简洁的语言概括。(3 分)
6. 下面对本文的理解和分析，不正确的一项是 (
B
)(3 分)A. 第②段中加引号的“清算”一词，表现了父亲对“我”学习上要求的严格和态度的严厉。
B. “我”因背书背不出被父亲打，母亲同“我”一起哭，是因为家中由父亲做主，她性格软弱，虽心疼“我”却又毫无办法。
C. 第③段画横线的句子，写“我”因没有及时说出对母亲的感想，没能让母亲理解儿子深夜陪坐的心思的遗憾。
D. 文章第④段运用了抒情的表达方式，在对母亲的赞颂之中，从扼制女性自我价值的实现这一方面，表达了对旧社会的谴责和憎恶。
7. 选文第①段是如何表明母亲可以成为一个循循善诱的良师的？(4 分)
8. 选文第③段中作者是怎样表现对母亲的深情的？(4 分)
答案
8.①通过心理描写来表现“我”对母亲的深情。看见母亲辛苦，“我”心里会感觉不安和说不出的愧疚，突出了“我”对母亲的体谅与心疼。②通过行动来表现“我”对母亲的深情。“我”编造借口起床坐在母亲身旁陪伴她，这样的行为体现了“我”对母亲的歉疚与依恋。③通过场景描写来烘托“我”对母亲的深情。“万籁俱寂，只听到嘀嗒的钟声，似乎可以微闻得到母亲的呼吸”，通过环境烘托出“我”在母亲身旁的安心和温暖。（答出两点即可）
