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一、下面加点的字注音完全正确的一组是(
A.她轻轻
B.春天，农民伯伯在田里
C.“这件工具用起来特别
C
)。A.她轻轻
撒
(sā)手，任蒲公英种子撒
(sā)向整个田野。B.春天，农民伯伯在田里
撒
(sā)种，播撒
(sǎ)下丰收的希望。C.“这件工具用起来特别
称
(chèn)手！”小张忍不住称
(chēng)赞道。答案
一、C
解析
【解析】
逐一分析各选项：
A选项中，“撒向”的“撒”应读sǎ，该选项注音错误。
B选项中，“撒种”的“撒”应读sǎ，该选项注音错误。
C选项中，“称手”的“称”读chèn，“称赞”的“称”读chēng，注音完全正确。
因此正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
多音字读音辨析
【点评】
本题考查常见多音字在具体语境中的读音辨析，需结合词语含义判断读音，明确多音字不同读音的使用场景是解题关键。
【难度系数】
0.6
逐一分析各选项：
A选项中，“撒向”的“撒”应读sǎ，该选项注音错误。
B选项中，“撒种”的“撒”应读sǎ，该选项注音错误。
C选项中，“称手”的“称”读chèn，“称赞”的“称”读chēng，注音完全正确。
因此正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
多音字读音辨析
【点评】
本题考查常见多音字在具体语境中的读音辨析，需结合词语含义判断读音，明确多音字不同读音的使用场景是解题关键。
【难度系数】
0.6
二、读一读，看拼音，写字词。
1. 这鲜花枝叶分布称，包装，真好看！
2. 灰心 东拉西 合理包袱
1. 这鲜花枝叶分布称，包装，真好看！
2. 灰心 东拉西 合理包袱
答案
二、1. 束 匀 别致 2. 丧气 扯 分配 甩
解析
【解析】
结合题目语境和字词搭配习惯，填写对应的汉字：1. 根据“鲜花”“枝叶分布”“包装”等提示，依次填写“束”“匀”“别致”；2. 根据“灰心”“东拉西”“合理”“包袱”等提示，依次填写“丧气”“扯”“分配”“甩”。
【答案】
二、1. 束 匀 别致 2. 丧气 扯 分配 甩
【知识点】
汉字书写、字词搭配
【点评】
本题考查学生对常用字词的积累与运用能力，需结合语境准确填写，注重日常字词的识记与理解。
【难度系数】
0.8
结合题目语境和字词搭配习惯，填写对应的汉字：1. 根据“鲜花”“枝叶分布”“包装”等提示，依次填写“束”“匀”“别致”；2. 根据“灰心”“东拉西”“合理”“包袱”等提示，依次填写“丧气”“扯”“分配”“甩”。
【答案】
二、1. 束 匀 别致 2. 丧气 扯 分配 甩
【知识点】
汉字书写、字词搭配
【点评】
本题考查学生对常用字词的积累与运用能力，需结合语境准确填写，注重日常字词的识记与理解。
【难度系数】
0.8
三、选字组词。
渴 喝 口(
追 逃 (
叹 汉 (
渴 喝 口(
渴
) (喝
)水 如饥似(渴
) 大吃大(喝
)追 逃 (
追
)求 (逃
)跑 你(追
)我赶 死里(逃
)生叹 汉 (
叹
)息 (汉
)字 英雄好(汉
) 唉声(叹
)气答案
三、渴 喝 渴 喝 追 逃 追 逃 叹 汉 汉 叹
解析
【解析】
第一组：“渴”表示口干想喝水的状态，故“口渴、如饥似渴”填“渴”；“喝”是表示饮水的动作，故“喝水、大吃大喝”填“喝”。
第二组：“追”有追逐、寻求的意思，故“追求、你追我赶”填“追”；“逃”指躲避、离开，故“逃跑、死里逃生”填“逃”。
第三组：“叹”指发出感慨、叹气，故“叹息、唉声叹气”填“叹”；“汉”可指汉字、汉族人，故“汉字、英雄好汉”填“汉”。
【答案】
渴 喝 渴 喝 追 逃 追 逃 叹 汉 汉 叹
【知识点】
形近字辨析、词语搭配
【点评】
本题考查形近字的区分与运用，需结合字义和词语的固定搭配来选择合适的字，有助于提升对形近字的辨析能力和词语积累。
【难度系数】
0.8
第一组：“渴”表示口干想喝水的状态，故“口渴、如饥似渴”填“渴”；“喝”是表示饮水的动作，故“喝水、大吃大喝”填“喝”。
第二组：“追”有追逐、寻求的意思，故“追求、你追我赶”填“追”；“逃”指躲避、离开，故“逃跑、死里逃生”填“逃”。
第三组：“叹”指发出感慨、叹气，故“叹息、唉声叹气”填“叹”；“汉”可指汉字、汉族人，故“汉字、英雄好汉”填“汉”。
【答案】
渴 喝 渴 喝 追 逃 追 逃 叹 汉 汉 叹
【知识点】
形近字辨析、词语搭配
【点评】
本题考查形近字的区分与运用，需结合字义和词语的固定搭配来选择合适的字，有助于提升对形近字的辨析能力和词语积累。
【难度系数】
0.8
四、下面的句子应该用什么语气朗读？把正确答案的序号填在括号里。
A. 抱怨 B. 得意 C. 羞愧 D. 惊讶
1. “咦，这是我吗？” (
2. “啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！” (
3. “唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” (
4. “两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！” (
A. 抱怨 B. 得意 C. 羞愧 D. 惊讶
1. “咦，这是我吗？” (
D
)2. “啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！” (
B
)3. “唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” (
A
)4. “两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！” (
C
)答案
四、1. D 2. B 3. A 4. C
解析
【解析】
1. “咦，这是我吗？”中的“咦”带有惊讶的语气，应选D。
2. 该句是对自身身段和角的夸赞，充满得意之情，应选B。
3. 句中的“唉”以及对腿的不满，体现出抱怨的语气，应选A。
4. 此句表达了对之前片面看法的愧疚，带有羞愧的语气，应选C。
【答案】
四、1. D 2. B 3. A 4. C
【知识点】
朗读语气判断、句子情感体会
【点评】
本题通过不同语句，考查学生对句子情感及朗读语气的把握，需结合句中语气词与内容分析判断，有助于提升学生的语感与文本理解能力。
【难度系数】
0.8
1. “咦，这是我吗？”中的“咦”带有惊讶的语气，应选D。
2. 该句是对自身身段和角的夸赞，充满得意之情，应选B。
3. 句中的“唉”以及对腿的不满，体现出抱怨的语气，应选A。
4. 此句表达了对之前片面看法的愧疚，带有羞愧的语气，应选C。
【答案】
四、1. D 2. B 3. A 4. C
【知识点】
朗读语气判断、句子情感体会
【点评】
本题通过不同语句，考查学生对句子情感及朗读语气的把握，需结合句中语气词与内容分析判断，有助于提升学生的语感与文本理解能力。
【难度系数】
0.8
五、阅读课文片段，完成习题。
鹿不敢犹豫，撒开长腿就(
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
1. 根据课文在括号内填上合适的动词。
2. 文段中，鹿在逃生过程中经历了怎样的波折？心情是怎样的？
3. “狮子赶紧抓住这个机会”中的“这个机会”指的是
4. 读画“——”的句子，从中可以看到鹿重新认识到了自己的角和腿的价值：鹿角虽然
鹿不敢犹豫，撒开长腿就(
跑
)。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地(甩
)在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝(挂
)住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一(扯
)，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前(奔
)去。这次，狮子再也没有追上。鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
1. 根据课文在括号内填上合适的动词。
2. 文段中，鹿在逃生过程中经历了怎样的波折？心情是怎样的？
3. “狮子赶紧抓住这个机会”中的“这个机会”指的是
鹿角被挂住
。4. 读画“——”的句子，从中可以看到鹿重新认识到了自己的角和腿的价值：鹿角虽然
美丽
，却让鹿差点儿送命
；鹿腿虽然难看
，却让鹿狮口逃生
。答案
五、1. 跑 甩 挂 扯 奔
2. 甩开狮子 用力挣脱 惊恐 羞愧
3. 鹿角被挂住
4. 美丽 送命 难看 狮口逃生
2. 甩开狮子 用力挣脱 惊恐 羞愧
3. 鹿角被挂住
4. 美丽 送命 难看 狮口逃生
解析
【解析】
1. 根据课文原文内容填写合适的动词，需准确识记课文语句。
2. 梳理鹿的逃生过程：先甩开狮子，此时心情高兴；接着角被挂住，心情惊恐；最后用力挣脱，之后继续奔跑，心情转为羞愧，结合文段情节和鹿的心理变化完成表格。
3. 联系前文“鹿的角却被树枝挂住了”，可知“这个机会”的指代内容。
4. 根据画线句子提取对应信息填空。
【答案】
五、1. 跑 甩 挂 扯 奔
2. 甩开狮子 用力挣脱 惊恐 羞愧
3. 鹿角被挂住
4. 美丽 送命 难看 狮口逃生
【知识点】
课文内容识记，文本信息提取，句意理解
【点评】
本题考查对课文片段的理解与运用，需梳理情节、提取关键信息，体会鹿对角和腿的认识转变。
【难度系数】
0.7
1. 根据课文原文内容填写合适的动词，需准确识记课文语句。
2. 梳理鹿的逃生过程：先甩开狮子，此时心情高兴；接着角被挂住，心情惊恐；最后用力挣脱，之后继续奔跑，心情转为羞愧，结合文段情节和鹿的心理变化完成表格。
3. 联系前文“鹿的角却被树枝挂住了”，可知“这个机会”的指代内容。
4. 根据画线句子提取对应信息填空。
【答案】
五、1. 跑 甩 挂 扯 奔
2. 甩开狮子 用力挣脱 惊恐 羞愧
3. 鹿角被挂住
4. 美丽 送命 难看 狮口逃生
【知识点】
课文内容识记，文本信息提取，句意理解
【点评】
本题考查对课文片段的理解与运用，需梳理情节、提取关键信息，体会鹿对角和腿的认识转变。
【难度系数】
0.7
