一、单项选择题
1. 在个人利益与国家利益面前，科学家程开甲毅然选择了国家利益，为我国核科学事业作出重大贡献。从程开甲的事迹中我们可以看出，这样的一生是值得的()
A. 能够为自己、为家庭的幸福而活
B. 能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值
C. 能够将个人理想与国家发展、民族复兴结合起来
D. 当别人需要帮助时，付出自己的爱心，自愿承担责任

1. C

【分析】
首先要明确题干的核心信息：程开甲在个人利益与国家利益面前选择国家利益，为国家核科学事业作出重大贡献，这体现的是个人对国家发展的奉献。接下来需要逐一分析每个选项与题干的匹配度：A选项聚焦个人和家庭的幸福，与题干中为国家奉献的主旨不符；B选项强调实现个人自我价值，题干重点并非个人自我的活出，而是与国家的结合；C选项提到将个人理想与国家发展、民族复兴结合，正好对应程开甲的选择；D选项说的是帮助他人，题干中没有相关体现。通过这样的分析，就能确定正确选项。
【解析】
题干中程开甲毅然选择国家利益，为我国核科学事业作出重大贡献，其行为体现了将个人理想与国家发展、民族复兴紧密结合。
A选项：“为自己、为家庭的幸福而活”，与题干中为国家奉献的核心内容不符，排除；
B选项：“活出自己的人生，实现自我价值”，侧重个人自我价值的实现，未体现与国家利益的结合，不符合题意，排除；
C选项：“将个人理想与国家发展、民族复兴结合起来”，精准匹配程开甲的事迹，符合题意；
D选项：“当别人需要帮助时付出爱心”，题干中未涉及帮助他人的相关内容，排除。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
人生价值的实现、个人与国家利益关系
【点评】
本题以科学家程开甲的事迹为背景，考查学生对正确人生价值取向的理解，引导学生树立将个人发展与国家命运相结合的价值观，需要学生准确提炼题干主旨，区分不同人生价值表现的差异。
【难度系数】
0.8

2. “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”这句诗强调的是()

A.只要国家利益，不要个人利益
B.符合国家利益的一定符合个人利益
C.要把国家利益放在第一位
D.个人利益、人民利益、国家利益在根本上是一致的

2. C

【分析】
首先要理解诗句“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的内涵：只要对国家有利，即便牺牲自己的生命也心甘情愿，绝不会因为自身的祸福而逃避或追求。接下来逐一分析选项：A选项“只要国家利益，不要个人利益”错误，因为国家利益与个人利益在根本上一致，合理个人利益也应被尊重，并非完全摒弃；B选项“一定”表述绝对，现实中国家利益与个人利益有时会有冲突，并非必然一致；C选项契合诗句强调的为国家利益不惜个人祸福的精神，即把国家利益放在首位；D选项本身说法正确，但诗句重点并非强调三者根本一致，而是突出国家利益的优先性，因此选C。
【解析】
1. 诗句解读：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”表达了为了国家利益，甘愿牺牲个人利益、不惧祸福的爱国情怀，核心是强调国家利益的优先性。
2. 选项分析：
A选项：“只要国家利益，不要个人利益”观点错误。国家利益与个人利益在根本上是一致的，国家尊重和保护公民合法的个人利益，并非完全否定个人利益。
B选项：“符合国家利益的一定符合个人利益”表述绝对。在某些特定情况下，国家利益与个人利益可能会产生暂时的矛盾，二者并非完全重合。
C选项：该选项准确体现了诗句所强调的将国家利益放在首位，为维护国家利益可以不顾个人祸福的价值取向，符合题意。
D选项：“个人利益、人民利益、国家利益在根本上是一致的”本身表述正确，但诗句重点并非阐述三者的一致性，而是强调要优先维护国家利益，因此不符合题意。
【答案】
C
【知识点】
国家利益至上、个人与国家利益关系
【点评】
本题以经典爱国诗句为切入点，考查学生对国家利益与个人利益关系的理解。解题时需准确把握诗句内涵，同时注意甄别选项中的绝对化表述，明确国家利益至上的核心原则，属于基础认知类题目。
【难度系数】
0.8

3. 1964 年袁隆平开始研究杂交水稻，1975 年研制成功杂交水稻制种技术，比常规稻增产 20％左右，为维护我国粮食安全提供了更加坚实的保障。他的事迹启示我们()
① 心存祖国，自觉承担对国家的责任 ② 报效祖国，舍弃个人的一切利益 ③ 甘于奉献，就能实现人生价值 ④ 爱国爱民，以国家利益和人民利益为重

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

3. B

【分析】
首先，我们要结合袁隆平研究杂交水稻、维护国家粮食安全的事迹，逐一辨析每个选项的合理性：
1. 对于选项①，袁隆平为解决国家粮食问题潜心研究，这正是心存祖国、自觉承担国家责任的体现，该表述符合他的事迹。
2. 选项②中“舍弃个人的一切利益”说法过于绝对，报效祖国并不需要放弃所有个人合法利益，这种极端表述不符合实际，是错误的。
3. 选项③里“甘于奉献，就能实现人生价值”的“就能”表述绝对，实现人生价值需要奉献、个人能力、社会条件等多种因素共同作用，并非仅靠奉献就能实现，因此错误。
4. 选项④，袁隆平的研究保障了国家粮食安全和人民的根本利益，充分体现了他爱国爱民、以国家和人民利益为重的精神，该表述正确。
综上，正确的是①④，对应选项B。
【解析】
1. 对选项①的分析：袁隆平致力于研究杂交水稻以维护国家粮食安全，彰显了他心系祖国，主动承担对国家的责任，该选项正确。
2. 对选项②的分析：“舍弃个人的一切利益”的表述过于绝对，报效祖国与维护个人合法利益并不冲突，无需放弃所有个人利益，该选项错误。
3. 对选项③的分析：“甘于奉献，就能实现人生价值”中“就能”的说法过于绝对，实现人生价值是多种因素共同作用的结果，仅靠奉献不足以实现人生价值，该选项错误。
4. 对选项④的分析：袁隆平的研究成果为国家粮食安全和人民利益提供了保障，体现了他爱国爱民，始终以国家利益和人民利益为重，该选项正确。
因此，正确选项为①④，对应B选项。
【答案】
B
【知识点】
承担社会责任、国家利益至上
【点评】
本题以袁隆平的先进事迹为载体，考查学生对承担社会责任、国家利益与个人利益关系等内容的理解。题目设置的选项中包含绝对化表述，需要学生具备辩证思维能力，学会辨析这类错误表述，同时引导学生树立爱国奉献、以国家和人民利益为重的正确价值观。
【难度系数】
0.8

二、非选择题
4. 材料一 【国字的演变】
国字原作“或”，字形像以“戈”守卫“口”，后来在“或”的周围加方框表示疆域，构成“國”字。
材料二 【跨越时空的家书】
“我虽回国，却恐十年不能还家，老母赡养，托于长兄，我将全力贡献革命。”
——摘自抗日将领左权家书
“我是妈妈，也是军人，那一刻妈妈是要出征上战场，临危忘身、受命忘家，这是一个军人的职责。”
——摘自航天英雄刘洋家书
（1）材料一中，国字的演变体现了国家生存和发展需要哪些条件？
（2）结合材料二的两封家书，运用所学知识，简析蕴含在其中的“变”与“不变”？
（3）实现中华民族伟大复兴，需要我们怎样处理“家”与“国”的关系？

4. （1）国家的生存和发展离不开领土、人口、主权和政权等。
（2）“变”：在不同历史时期，承担了不同的责任。“不变”：坚持国家利益至上，为了国家利益，不惜放弃个人利益。
（3）① 实现中华民族伟大复兴，需要我们把国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密联系在一起。② 以国家利益为重，把国家利益放在第一位。③ 为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。

【分析】
（1）首先拆解“国”字演变的字形元素：“戈”象征保卫力量，对应国家主权和政权的保障；“口”代表人口；周围的方框代表疆域即领土。将这些字形元素与国家生存发展的必备条件对应，即可梳理出相关条件。
（2）分析“变”与“不变”时，先对比两封家书的时代背景与具体责任：左权处于抗战时期，责任是抗日救国；刘洋处于新时代，责任是航天报国，这是“变”的内容。再提炼二者的共同点：都秉持国家利益至上的理念，为国家舍弃个人小家利益，这是“不变”的核心。
（3）思考“家”与“国”的关系，需从命运共同体的视角出发，明确国家利益与个人利益的关联，结合材料中人物的担当，得出要以国家利益为重、必要时牺牲个人利益助力民族复兴的结论。
【解析】
（1）从“国”字的演变来看，“戈”体现了对国家主权、政权的守护需求，“口”代表人口，方框象征疆域（领土），因此国家生存和发展离不开领土、人口、主权和政权等条件。
（2）①“变”：左权身处抗日战争时期，承担的是抗击外敌、捍卫国家主权的责任；刘洋身处新时代，承担的是探索太空、为国争光的航天责任，二者所处时代不同，承担的具体国家责任不同。
②“不变”：两封家书都蕴含着坚持国家利益至上的信念，为了国家利益，不惜放弃个人家庭利益，展现了临危忘身、受命忘家的家国情怀与责任担当。
（3）①把国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密联系在一起；②以国家利益为重，始终把国家利益放在第一位；③为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命，以实际行动助力中华民族伟大复兴。
【答案】
（1）国家的生存和发展离不开领土、人口、主权和政权等。
（2）“变”：在不同历史时期，承担了不同的责任。“不变”：坚持国家利益至上，为了国家利益，不惜放弃个人利益。
（3）① 实现中华民族伟大复兴，需要我们把国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密联系在一起。② 以国家利益为重，把国家利益放在第一位。③ 为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。
【知识点】
国家构成要素、国家利益至上、家国情怀与责任担当
【点评】
本题结合汉字演变与家书材料，融合历史与现实视角，既考查学生对国家生存发展条件、家国关系等基础知识的掌握，又引导学生理解家国情怀的时代内涵，注重培养材料分析能力与情感价值观，体现了学科的育人价值。
【难度系数】
0.6