课前热身
一、印度的非暴力不合作运动
1. 背景：第一次世界大战期间，英国过度压榨，印度人民深受其苦；1918—1919年，印度农业歉收、疾病流行。
2. 领导人：。
3. 过程
(1) 1920年，甘地号召印度人民开展运动。
(2) 1922年发生了农民焚烧警察局的事件，甘地认为这超出了非暴力不合作运动的范围，决定停止运动。
(3) 1930年，甘地再次发起非暴力不合作运动。这次运动主要采取不服从形式，所以又被称为“”。
4. 结果：殖民政府发布镇压令，逮捕甘地，数万人被判刑。后来，印度总督与甘地谈判，双方妥协。
5. 意义：甘地发动的非暴力不合作运动，动员了广大群众，打击了的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。同时，甘地为防止爆发革命，控制了群众的斗争方式，保证了对运动的领导权。
二、埃及的华夫脱运动
1. 背景：第一次世界大战期间，埃及成为的殖民地，埃及经济快速发展。战后，英国继续维持在埃及的统治，激起埃及人民的强烈反对。
2. 目的：埃及完全独立。
3. 领导人：。
4. 过程：1918年，党的政治主张得到埃及人民的广泛支持。1919年，殖民政府逮捕了扎格鲁尔等人，激起了埃及人民的反英斗争。
5. 结果：1922年，英国政府被迫有条件地承认。
6. 影响：为埃及运动的进一步发展奠定了基础。
三、墨西哥的卡德纳斯改革
1. 背景：1910年，墨西哥发生革命。1917年，墨西哥政府颁布了一部资产阶级性质的宪法。但这部宪法并未得到有效实施，墨西哥社会、经济发展缓慢。
2. 领导人：。
3. 影响
(1) 改革体现了1917年宪法的要求。
(2) 巩固了墨西哥的成果。
(3) 为墨西哥、经济的发展奠定了基础。

一、印度的非暴力不合作运动
2. 甘地
3.(1)非暴力不合作；(3)文明不服从运动
5. 英国；资产阶级
二、埃及的华夫脱运动
1. 英国
3. 扎格鲁尔
4. 华夫脱
5. 埃及独立
10. 民族民主
三、墨西哥的卡德纳斯改革
1. 资产阶级
2. 卡德纳斯
3.(2)资产阶级革命；(3)社会

本题考查人教版历史九年级下册第12课《亚非拉民族民主运动的高涨》的核心知识点，涵盖印度非暴力不合作运动、埃及华夫脱运动、墨西哥卡德纳斯改革的背景、领导人、过程、结果及意义等基础识记内容，需准确掌握相关历史要素。

【典型试题分析1】甘地领导印度人民抵抗英国殖民者的基本斗争形式是()。
A. 非暴力不合作运动
B. 城市起义
C. 农村暴动
D. 自上而下的改革
【点拨】1920年，甘地号召印度人民开展非暴力不合作运动。内容包括：抵制在殖民政府和法院中工作；拒绝在英国学校读书；鼓励发展手工纺织业，抵制英国商品；拒绝纳税；等等。1930年，甘地再次发起非暴力不合作运动。这次运动主要采取不服从形式，所以又被称为“文明不服从运动”。A项符合题意，B、C、D项都与史实不符。
【答案】A

A

1920年，甘地号召印度人民开展非暴力不合作运动，内容包括抵制在殖民政府和法院中工作、拒绝在英国学校读书、鼓励发展手工纺织业以抵制英国商品、拒绝纳税等；1930年，甘地再次发起非暴力不合作运动，此次运动又称“文明不服从运动”。非暴力不合作运动是甘地领导印度人民抵抗英国殖民者的基本斗争形式，B、C、D项均与史实不符。